城市中大廈的燈火讓星空有些暗淡。
均摘星目視著天空中的幾顆明顯的行星有些茫然，當然這樣的目光在一個孩子臉上顯得有點傻。仰頭看星星的同時，手指剛剛送到嘴邊，似乎意識到不好，就立刻放下來了。
這個孩童在娘胎中的習慣，均摘星正在努力的克制。
降臨這個世界三年，或許說，是幾天前，才算是在混沌中，勉強有了思考的靈智。先前的三年都是被動地看，被動地記憶。
現在這種思考的靈智，在邏輯推斷和記憶力、心算能力上勉強達到七八歲孩子的程度，而達到這種程度的代價是，此時在這個小小的軀體內，均摘星想要思考百位數以上的運算和一些復雜的邏輯，只能思考四十分鐘就昏昏欲睡。具體感覺可以是學生上數學課，上英語課抬頭看黑板的催眠感。
均摘星回憶了這三歲來模模糊糊的記憶，確定了自己是處在一個非常冷漠的環境中。這個福利院的環境。
盡管大部分新聞都將里面的義工描繪得非常有愛，但是與親生父母相比，義工們對拉屎撒尿亂搞且總喜歡哭鬧的孩子們是非常冷漠的。他們為了降低工作量，不免用一些非常粗暴的方式，例如恐嚇性質的管理。
在這個福利院中，所有人都姓均，均摘星在前天用天真的語氣對福利院的義工們問了一下為什么自己和小伙伴們都姓“均”。
均摘星本以為，是有愛的院長姓均，但是均摘星得到了一個讓他錯愕的答案，那就是所有的棄嬰在沒有被領養，沒有確定父母前，全部姓均。而摘星這個名字，是均摘星在這一世自己取的。在這個福利院的代號，叫做均三十九號。
將看天的頭低下，均摘星嘆了一口氣說道：“這個開局，真的是，真是……”均摘星有些困倦得想不起詞了。
安安靜靜走回了房間，在登上床之前，上完廁所，杜絕了尿床被義工打罵的風險后，安心地進入了休息的狀態。（和上一世童年被母親細心換尿布相比，這一世被義工斥責痛罵，均摘星覺得這是自己上一世沒做好的報應。）
躺在了床上，自己蓋好被子，然后進入了金手指的時間。
這一世的金手指名稱為‘同學’——即指定現實中的一個人，指定他的一項才能，那么在進入金手指狀態后，思維會進入一個獨立于現實之外的平行時空中，選定自己在某個智力，體能等基礎下，學習目標人物們學習的東西，當然在此過程中也會相互比較成績。
均摘星，此時開啟了六個課程。
其中兩項是文化課課程：高等數學、高能物理學。
這兩個課程每天都耗費了十二個小時。這里學習時間相對于現實是零，但是學習中的記憶想要錄入自己的大腦中，可不是瞬間的。
均摘星此時在自己的課程中，標定自己大腦的基礎條件是十五歲少年的條件。這個條件記憶力極好，但是非常浮躁。
均摘星意識回歸本體，剛剛學會的東西，很快，五分鐘，連一個公式都寫不全，就會昏昏欲睡。在倒在床上陷入睡眠前，均摘星嘆息道：“這三歲的大腦啊！”
現實中，幼年大腦記不住，但是課程中的大腦記住了，只要下次再進入這個課程，會承接上次學習的狀態。當然課程中所選定的競爭者們，會隨著現實的基礎情況而變化。
靠在枕頭上的均摘星在被窩中蜷曲自己小小身子，似夢話般嘟嚷著：“出生在下層，缺乏的就是競爭，呵呵，這次大光球你安排得好啊。”