阿笙的手勢稍稍復雜了一些，虞清松沒能瞧懂，只好看向因著見到他過來，而起身相迎的謝放。
謝放便將阿笙手勢的意思，跟老人家說了。
虞清松聽后，一臉嚴肅地道“那怎么行恩人待我同小石頭有再生之德，老朽又豈能這般無禮”
阿笙沒想到老先生這般固執，有一些些發愁。
余虞老先生年長他這般多，總是恩人，恩人的喚他，他當真不習慣。
阿笙求助地看向二爺，希望二爺能夠幫忙勸說老先生。
虞清松“恩人您不必找二爺當說客，禮不能廢。您是我同小石頭的恩人，老朽沒齒難忘。”
阿笙面上露出幾分心思被戳穿以之后的尷尬。
老先生的眼神未免也太好了一些。
謝放出聲道“老先生喊阿笙恩人，確實不妥。”
虞清松皺著眉，微帶著些許不解，以及幾分不悅地問道“為何”
“這段時間，您不是總問，我什么時候帶您要教授的那個學生，帶來見您且時不時地拿話試探話，疑心我是不是當真有那么一個需要您教授的朋友，懷疑我只是為了誆您在我府中落腳，編造那么一個借口么
喏。今日我便正式將您要將的學生，介紹給您。”
這一回，面露尷尬的人成了虞清松。
他知曉謝南傾是個聰明的，可他沒想到他平日里自認為已是極為委婉的試探，竟都被對方給察覺到了。
直至謝放將雙手，輕搭在阿笙的肩上，將阿笙往老先生面前帶著走了幾步，老先生像是忽然預感到什么，瞳仁變大，眼底滿是不可置信。
只聽謝放繼續道“方笙，長慶樓少東家。只是蒙學那幾年，在私塾里頭跟著老師學過字，也順帶著學過幾天的畫。
因著新式學堂的升起，私塾因學生大量減少，無以為繼，阿笙也便中斷了學業，等于未正經系統學過繪畫。不過在繪畫上，頗有天資。只要是瞧過幾眼的畫，便總能臨摹地惟妙惟肖。
以上，便是先生您即將要教授的這位學生的情況。不知道先生，對于這位學生，可還滿意”
既是未來會是老師同學生的關系，當老師的總是喊學生恩人，自是不大妥當。
虞清松久久未曾回過神。
莫說是老先生，便是阿笙聽了二爺的這一番話，亦是目瞪口呆。
許久，還是虞清松率先回過神，老人家向謝放確認“那日，您在臨水街所說的，說是您的那位朋友有些特殊，故而需由我來教授。還說，只要是老朽見了那位學生，便當即能夠明白，為何非老朽不可只因，只因您想要我教授的那位友人，便是恩人”
謝放輕笑“不知老先生可否介意收下阿笙這個學生”
這事，原本謝放是想要找個合適的時機，再正式將阿笙這個學生介紹給虞老先生。不過擇日不如撞日。今日竟然老先生恰巧過來院中找他，阿笙也在，便今日好了。未嘗不是一種既定的緣分。
介意
阿笙待他們爺孫兩人有恩，虞清松一直在介懷，自己沒有什么能夠為恩人做的，眼下有了這個機會，開心都還來不及，哪里還會介意
“好，好，好”
虞清松一連說了三個好字，臉上全是笑模樣，便是眼尾都笑出了褶子，分明是對這個學生滿意地不行。這會兒老先生也總算明白，謝南傾當日所謂他的那位朋友有些特殊，是個什么意思。恩人不能說話，單這一項，確是不容易找到合適的老師。，
“阿笙，見過老師。”
謝放輕輕地拍了拍阿笙的肩，笑著提醒他道。
阿笙未見過老先生的畫，可他是見過老先生刻的字的，自古字畫不分家。
老先生的刻字那般好看，繪畫功底想必不淺，至少，教授他定然是綽綽有余。否則，二爺也不會找先生當他的老師。
可，可先前老先生不是說了，若是要他收徒，得看學生天資如何么
如同二爺所說的，他，他沒什么繪畫的底子，二爺所謂的臨摹什么像什么，絕對是高看他了，其實他不過是他擅長的那幾幅畫臨摹地比較像罷了。
阿笙擔心老先生一旦收他
為學生，便會發現他其實天資駑鈍，是塊朽木，屆時，礙于恩情，不好不繼續教授他，如此，反倒不美。
阿笙比劃著，“老先生，您，您要不要再好好考慮考慮阿笙沒有二爺說得那樣聰明。”
阿笙比劃完，拽了拽二爺的袖子，懇請二爺將他的意思，傳達給老爺子。
小石頭瞧不懂恩人哥哥在比劃什么，亦是有些著急。
要是爺爺的學生是恩人哥哥，那豈不是意味著往后他經常能見到恩人哥哥了多好的事情啊