墓園中墳包林立，埋葬的是原住民孩童的尸骨。
外來者登上新生的土地后，用大火燒毀了原始的部族的遺存。銘刻祭文的鐵器被燃成熔金，同樣被毀去的還有祖祖輩輩的先知記載的屬于原住民的歷史。
在戰爭中取得勝利的外來者占領了原住民的土地，他們掠奪金銀，并頒布一條條苛刻的法令，禁止原住民信仰自己的神明，使用自己的文字。
孩童們被關在寄宿學校里，學習入侵的異族的語言，所有人從此都失去了自己的名字，只剩下一個冰冷的數字編號
47也是如此。
在日復一日的折磨下，他忘了很多事，卻唯獨記得年幼時母親握著他的手，用木棍在沙地上寫下一行行蟲豸蛇行般的文字。
夜深人靜時，他一遍遍在腦海中描摹那些文字的筆畫，并背著老師將那些被禁止的字形寫在收集來的紙片上。
部族曾經信仰的神明被判為“邪神”，連提到也是一種禁忌。他卻悄悄用紅筆在紙上勾勒猩紅的眼睛，并長久地祈求祂的注視。
在戰爭中死去的父母曾經無數次教他畫過祂，他也畫了無數次，閉上眼便能在黑暗中看到那只眼睛的輪廓。
那是“邪神”的眼睛，也是他的部族的圖騰。
在所有信仰被禁絕，人們因為恐懼而放棄了他們的神明后，他成了邪神在世間唯一的信徒。
他虔誠地舉行一場場儀式，祈禱邪神的注視和賜福。
老師們很快便發現了他暗中的行為，憤怒地指責他妄圖帶來災難和死亡，并滿懷惡意地對所有孩子宣布“47是罪惡的魔鬼在人間的化身，就該永遠爛死在土里，和惡臭的尸體做伴。”
他們說這話時的語氣中夾雜著一種快意，好像終于逮到了用來嚇唬其他孩子的典型，可以警告和威脅其他人下不為例。
47理所當然地被懲罰了。
老師們試了各種方法，包括責打、電擊和前額葉切除術，所有在當時能夠想到的用于糾正“壞孩子”的手段都被應用在唯一的壞孩子身上。
但無論他們怎么做，47總會在恢復過來后繼續在所有能夠觸碰到的地方刻畫文字和圖騰。
那種行為不像是出于不懂事的愛好，倒像是一種有意的抗爭和挑釁。老師們覺得自己的威嚴受到了挑戰，手段開始變本加厲。
他們將47綁在鐵架子上，并將鐵架子移到漆黑的鐵房子里。但無論他們使用麻繩亦或者鐵鏈，每次47總會奇跡般地脫困，并且一如既往地面無表情，淡然而專注地在關押他的房間里書寫文字。
起初是用不知道藏在哪里的炭筆，在老師們將他搜身干凈后，他又用手指蘸著淤泥在墻上涂抹。等淤泥也被除去了，他便用指甲摳破堅硬的墻體，深深地刻下老師們看不懂的文字。
這已經超出了人類能夠做到的范疇，更像是受某種世人無法理解的力量的驅使，以老師們認知范疇內的知識來描述，可以稱之為“惡魔附身”。
老師們一致認為應該將47釘死在十字架上，就像中世紀處理真正的魔鬼那樣。
事實上他們也這樣做了，但往往前一天他們用鐵釘穿透47的四肢，并將十字架豎立在后山；次日的清晨，47就會像沒事人那樣再度出現在學校中，像是古老的恐怖故事中索命復仇的鬼魂。
鬼魂的四肢布滿釘子留下的血窟窿，有的已經結痂，有的還在向下滲血。
他有時會用雨水清洗臟污的傷口，艷紅的血珠滴落在地面上，砸出一個個淺淺的小坑，并在雨后開出一種像眼睛一樣的小花。
曾有老師在深夜目擊47從十字架上走下來的全過程。