接下來參加的考核學生里，有的冷靜指揮，有的入場前不斷叮囑，有的在考核時發火怒吼。
“別管了，直接上再逃，回去我揍你”
高臺上，一名學生滿臉兇惡，對著下方的穿山甲大吼。
“吱吱”
同時被幻鼠和命令恐嚇，這只穿山甲陷入恐慌的抉擇，但最后可能還是覺得上面的學生更加可怕點，它艱難的轉過身，后背抵靠在墻壁，面對襲來的兩只幻鼠低鳴嘶叫。
“沒錯，就是這樣，你一身鱗甲有什么好怕的。”上面的男生頓時心情舒爽許多。
戰斗開始了，就和那個那個男生說的一樣，雖然幻鼠一陣撕咬，但始終無法對身著鱗甲的穿山甲造成有效傷害，幾番爭斗下來，穿山甲也漸漸忘記恐懼，撕咬抓扯中將兩只幻鼠殺死。
“薩利，通過”
工作人員發出裁斷后，下面的學生也議論紛紛。
“這樣也行嗎，利用恐嚇威脅的方式，不是說好是羈絆嗎”
“就是，那個男生剛才的語氣太嚇人了。”一位女生也是如此評價。
聽到這樣的議論，那個男生將出場的穿山甲抱起，放在自己肩膀上，開口回應。
“你們懂什么關鍵時刻哪有時間哭哭啼啼好言相勸，要的就是必須讓其執行命令。”
“只要勝利了，獎賞自然有的是，又不會虧待它，哼。”
說完，他得意的抱著自己的同伴離開了場地。
考核中并沒有限制方式方法，各人對所謂的羈絆也有不同的理解，可謂各顯神通，有的憑借相互的信任讓伙伴克服恐懼，有的依靠威脅恐嚇讓伙伴強制執行命令，也有的摸清伙伴的能力，使其發揮輕松獲勝。
面對困難的考核，學生們也不得不做出各自的選擇。
這一關最后淘汰了約6成的人，剩下的學生已經不足最開始的三分之一。
“濫竽充數的家伙們都扔出去了，后面兩關需要仔細認真起來了。”身著黑紅制服的學生首席靠在辦公室的窗戶旁，目光從桌前的投影畫面移開。
“現在還剩下多少人”她開口詢問，房間里剩下的另兩人則查詢起來。
“通過第二關的共有376名，另外還有207人還未到校報告。”
“本屆的招生名額是318人，除去留給特殊渠道的38人，也就是說僅有280個正常入學名額，考慮到后面還未到的學生，我們還得淘汰三分之一的人才行。”
“其實能通過第二關的學生已經不錯了，不說很有天賦，但起碼不會太平庸，本來就是理論成績極優的人才能參加復試。”另一位短發男生開口。
“第三關是老師們出題吧，也不知道這時進行的如何了。”
說完，一人望向窗外的遠處，翠綠的山丘上，白色的石椅橫布，一位位身著咖色禮服的老師正在和復試學生們談話。
“中午好，你就是赫希婭同學吧。”
一位抱著記錄板，戴著眼鏡的男老師走來，他頭上還有和身上禮服顏色一致的咖啡色禮帽，讓人一看就知道這是學園里的教師。
“您好。”少女抱著小蛇一齊點點頭。
“沒事，不用太過緊張，我只是簡單的和你聊聊情況，以避免一些誤會出現，不會淘汰學生，甚至也不會打分。”他露出笑容，讓人放下些許緊張。
“雖然我們學園的風格是羈絆，但并非每個人都適合走這條路，有些天才注定是不合群的，強制讓他們融入集體只會讓人痛苦。”
“考慮到這種雙輸的情況，所以我們有必要提醒來參加復試同學，如果感覺不喜歡這種風格，也不用懷疑自己的能力和志向。”
“每個人都是如此不同，如果僅僅的為了讓別人認可而扭曲自己，那就太難受了。”