實驗樓自習室。
一群紅毛猩猩焦頭爛額苦背安全守則，呱呱的背誦聲像極了晨讀課。
不時有一位老師推門進來，嚴肅地四下掃視片刻，見紅毛猩猩們在賣力背書，便一言不發地離開。
每當一個老師視察后出門，背書聲里便混雜一些說話閑聊。
“袁老師噴的我有點道心破碎了，本來我感覺自己考的還挺高，他這么一說……好像真考的蠻差……”
“也不是說非得前科大的學生才能搞科研吧？普通大學里出科研成果的也很多吧？我覺得……袁老師可能說的有點夸張，難道說咱們高考差勁點，就真沒法在科研圈混出名堂了嗎？”
“一直努力學，也不見得沒希望吧？袁老師也沒有說直接讓咱們回家睡覺。”
“但咱們目標不是發發小論文拿拿小專利啊……咱們目標真的太大了！”
“先別亂想了，走一步看一步，我覺得還是有希望的，你們看這些安全守則其實也不高深，背一背就明白了！”
焦慮的紅毛猩猩們短暫交流，暫時壓下心中慌張，硬著頭皮背書。
大部分紅毛猩猩很快投入背誦，只有極少數紅毛猩猩心不在焉，明顯在胡思亂想，越想越沮喪，伸手反復搓臉嘆氣。
下午五點，速度快的紅毛猩猩率先打開名為“實驗數據分析建模入門”的文件，看到里面大片大片的數學公式，懵了。
“不是……這是什么？！”
“壞了，怎么這么多數學內容？我就數學考的差！”
“啊？有必要搞的這么復雜嗎？實驗數據不能用計算器算嗎？”
“符號都看不懂……這到底在說什么？”
越來越多紅毛猩猩背完前面的安全守則，開始學實驗數據的分析建模，雖然標著“入門”，但出現的方程式復雜到爆，太多數學符號壓根沒見過，天書一般！
自習室里越來越安靜，紅毛猩猩們試著從網上搜索相關數學內容，邊自學邊試著理解學習資料，但越學越茫然，一個個忍不住暴躁地撓頭，抓的滿桌子紅毛。
“難受！為啥非得學這些？不學不行嗎？”
“對啊，做實驗就做實驗，搞這么多數學建模干什么？這難度才入門嗎？那將來基礎難度啥樣？普通難度啥樣？進階難度啥樣？”
“慌了，我真看不懂！這得補多久的數學？”
“生物實驗室要這么多數學干什么！咱們又不是要當數學家！老師是不是故意刁難咱們？”
紅毛猩猩們驚慌失措又怨氣滔天，喧嘩聲直到自習室門被猛推開，袁天罡冷著臉站在門口，散發嚴厲教師的巨大壓迫感。
“怎么回事？我剛到那邊8號實驗室準備做點東西，擱著一條走廊都聽你們這兒鬧哄哄，還不是讀書聲音，閑聊起來了？都學會了嗎就閑聊？”袁天罡批評。
紅毛猩猩們下意識低頭，但看到桌上一片凌亂的數學打草紙，滿肚子憋著的話又翻滾起來，忍不住抬頭，一個個欲言又止。
終于有猩猩鼓起勇氣開口，“袁老師，實驗數據分析建模好難，我們做實驗真需要研究這么多數學嗎？跳過去不行嗎？”
“難？”袁天罡怔了一下，“我發錯文件了嗎？不是發的入門嗎？”
“是……是入門……”
袁天罡露出一副無語的表情，滿臉寫著“連入門教材都覺得難，你們不是純純的廢物？”
“所以你們是幻想，只看懂一點基礎的數據，不用分析推理，桌上擺一堆燒瓶來回晃晃就有大發現？”袁天罡笑容戲謔。
紅毛猩猩們不吭聲了，預感到又會挨罵。
“可以啊！你們回二百年前，那時候都是這么搞科研！坐時光機回去吧！你們能拿諾獎！”袁天罡抱著胳膊冷笑。