沒法從神童們身上榨取數學知識了，剩下幾道題只能靠自己啃。
接下來幾天，夫妻倆悶在辦公室閉門造車，一點點研究敖小廣的解答。
宋河學明白一部分，便花時間給相曉桐講解一部分，事實證明老婆永遠是親密戰友，神童們聽不懂的內容，相曉桐能輕松聽懂并慷慨地提供數學返點，極大減輕了宋河的壓力，讓他擺脫了孤軍奮戰的窘境。
總共六道題，其中三道題是從穿云地面站化簡出來的，三道題是從穿云太空站化簡出來的。
前三道題搞定之后，相曉桐暫時沒有繼續往下學，轉頭開始重新設計穿云地面站，每天從早到晚不停改設計稿，反復微調來微調去。
其實解開三道題之后，地面站的終極形態基本呼之欲出了，她完全能做出完美的設計，但工業制造大部分時候都是這樣，設計早就直插云霄，但實際加工水平還在塵埃里，主要是現有的材料學水平還遠遠達不到完美設計的需求，于是相曉桐只能退而求其次，從完美設計一步步后退，找到能實現的方案。
忙碌之余，夫妻倆每天傍晚也會雷打不動地坐在一起吃晚飯，邊吃邊追看志愿者們發布的白老師視頻，其中李錄的視頻占比極高，看得出來他在用心學視頻剪輯制作，從最開始傻呆呆的原始錄像，慢慢的出現了字幕、卡通片頭、風格多變的配樂、有節奏的剪輯甚至漂亮華麗的運鏡。
所有志愿者里，李錄的粉絲數也排名靠前，目前已吸到五十多萬粉絲，粉絲數量每天都上萬上萬地漲。
周一傍晚，夫妻倆再度坐到電腦前，邊吃邊追看李錄的新一期視頻。
《送孩子上學了！揭秘機器人學校內景！》
視頻開場，場景又是在李錄家的客廳里。
五個長相相似宛如兄弟的白老師一字排開，整整齊齊坐在沙發上，身上都穿著李錄的舊衣服。
茶幾上擺著一只大紙箱，李錄站在一旁，朝鏡頭揮手。
“觀眾朋友們晚上好！其實我拍視頻的時間是周一早上六點半，但估計視頻發布要晚上了！”
“今天的視頻非常重要，經過幾天的教學，目前五位白老師已經有一年級孩子的認知語言能力了，我要送他們去機器人學校開始上學！”
“下午兩點鐘去報道，在報道之前，還有一些小工作需要做！”
“首先第一項，學生就得穿校服，你們五個，來拆箱吧，箱子里是你們的校服！”
李錄說著，把五把剪刀分別遞到五個白老師手里，敲敲茶幾上的快遞紙箱，“拆箱拆箱！”
五個白老師沒最初那么遲鈍了，這幾天他們拆了不少快遞，早已能聽懂拆箱是什么意思，立馬熟練地上手，用剪刀劃開膠帶封口，從里面拿出校服。
機器人學校的校服款式統一，略微寬松的灰色運動服，側邊有白色的反光亮條，胸口印著機器人學校的校徽。
這套衣服和人類運動服唯一的區別，是飲料兜。</p>