“當然，如果不介意的話，請先到空教室坐一會吧，我去告訴其他同學。”
奇詭莫名之感徘徊不去，但至少在今天，克拉夫特覺得自己可以把課先講完再去考慮這些毫無頭緒的東西。
“真高興有那么多人來聽我的課，我打賭我的老師絕對沒想到我還能這么一天。”比昨天的解剖教室更寬敞些的正式教室里，克拉夫特以一個自嘲作為開場白，臺下發出一片輕微的笑聲。
“今天我想講的是一位先輩提出的理論，當然，是根據一些不能明說的理由確認的。
大家應該早就對體液學一書有了不淺的了解，里面提到了關于黃液過多引起的面色發黃，以及病人同時出現厭食、消瘦，進食肥膩食物后腹瀉癥狀。
主流觀點一直認為這種情況是與黃液消化食物功能相悖的，但其實在人體結構一書中，早已得到了解釋，只是作者自己都沒有意識到。”他轉過身去，在背后的的深色木板上，用小塊的石灰，畫下從肝臟一直到十二指腸降部的膽汁通路。
“其實很明顯的，大家要意識到，這種黃色的液體，從肝臟到腸道里，有且僅有這么一條窄小的道路可走。
那為什么不能是它壓根沒有機會到達它該去的地方呢它完全可在這條管道中的某一截被堵住，甚至就沒能從肝里出來，沒能被排進腸道里，自然消化能力就被大大加減弱了。
當然，我要說這里面有著更為復雜的機制在發揮作用，造成這些癥狀的原因絕不是這么簡單。不過我們今天要做的，就只是討論這兩種情況
總而言之，在了解到有多種的原因都可以導致黃液淤積體內、不進入腸道的情況，那黃疸和消瘦、厭食相矛盾的說法自然就不攻自破了。
我相信，對人體結構的了解是醫學發展中極為重要的一環，將解釋和推翻無數原有的東西。為了更進一步的了解，哪怕突破一部分傳統都是可以接受的。
謝謝各位，我的課就到這里，希望能有所幫助。”
克拉夫特結束了自己的課程，課堂異常的安靜，想象中的提問和質疑都沒有出現，臺下只有刷刷的記錄聲。這里暫時還沒有鼓掌這樣的習俗，學生對知識傳授者的尊重體現于肅穆的沉默和認真的書寫。倒是克拉夫特又在臺下發現了若有所思的卡爾曼教授。
發現克拉夫特看著自己，卡爾曼教授小心地起身，沒有打擾到周圍還在思考記錄的學生們。
“或許一個講師的位置對你而言算是吝嗇了，我可沒見過哪個有這種水平的家族默默無聞的。”他湊上來小聲說到，“不過我暫時能給出的就只有這些啦，或許你自己就遲早能成為一位教授。”
卡爾曼頓了頓，看四周的學生都沒注意這邊，再次壓低了聲音，以一個幾乎讓人聽不到的音量，在克拉夫特耳邊問道“你說的突破一部分傳統是那個意思么”請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>