“文生……”
蘇潮也是認為這名詞極為新穎。
周子銘解釋道：“這文生的概念極為廣泛，廣泛上說只要是能夠讀書識字的都是可被稱為文生！”
蘇潮點了點頭，只覺得這眼前的霧氣十分裊繞，方才閉眼之前還未發覺起霧了，當即是問道：“我閉眼多久了，怎么突然之間起了這么大的霧氣，還有這霧氣怎么這么奇怪，五彩斑斕的！”
“霧？”周子銘搖了搖頭，道：“這并非是霧，而是經歷文道啟蒙之后，你所獲得的明眸，閉上眼睛略用意念控制便是隨心開啟或者關閉了。”
隨后周子銘又是為蘇潮解釋那五彩斑斕的霧氣究竟是什么：“你所見到的青綠色之氣乃是天地自然之間的生靈之氣，玄黃之氣乃是天地自然之間的元氣與日月精華……”
聽聞這般說，蘇潮方才是明白眼前所見到的這些“霧”都是經歷服用丹藥“文道啟蒙”之后獲得明眸的效果，方才是能夠見到這滿眼青綠色和玄黃色的“霧氣”。
“那……哪些蔚藍色的氣又是什么？”蘇潮又是開口說道。
蘇潮才是注意到，眼前被大量的青綠色生靈之氣和玄黃之氣充斥著，但其中還若隱若現一股淡淡的藍色之氣，雖是微弱，卻令人難以忽視。
周子銘面色淡然道：“那就是人文之氣，越是鐘鳴鼎食之地這人文之氣就是越為濃烈，但這沙湖山里人跡罕至，人文之氣就只有最為原始的文曲星氣。”
“文曲星氣？”蘇潮又是注意到了這個極為新穎的詞匯。
周子銘手指著正北方的天空道：“那里就是文曲星的方向，文曲星是北斗七星之一，是除卻太陽、太陰對人類最為重要的星象。”
聽著，蘇潮就嘗試著用意念吸納進那些人文之氣，卻是始終不得其法。
周子銘見狀，哀嘆了一口氣道：“文道修煉和武道修煉是一種截然不同的修煉方式，想要將人文之氣化為己用，需要用特殊的手段將其吸納進泥丸宮內，而不是丹田。”
“閉上眼睛吧，你可以內視自己的文壁……”周子銘吩咐道，隨即又是為蘇潮娓娓道來：“我的老師是文宗青丘子，我所學的也多是由他講解、獨創的文道經典。接下來我說的，你記住之后盯著自己的文壁默誦。”
“西風吹折荻花枝，好鳥飛來羽翮垂。沙闊水寒魚不見，滿身風露立多時。”
周子銘又是讀了幾遍，蘇潮方才是記下了，當即是按照前者所說，將這首詩名為《蘆雁圖》默默的誦讀起來。
“西風吹折荻花枝，好鳥飛來羽翮垂。沙闊水寒魚不見，滿身風露立多時……”
一遍讀罷，原本有些沉浸于詩中描繪景致的蘇潮，也是被自己內視的文壁嚇了一跳，似乎自己讀完一遍，文壁似乎是竄出來了一星點的火花。
如是，蘇潮又是自己默讀了一遍，這才是確定那不是錯覺，是文壁的確是竄出來了火花！
想那處文壁凝視去，方才是發現其上有著一道淺淺的印記，就像是指甲尖在鐵壁上扣下的，幾近于不可見。
“你要體會這首詩詞的詩景、詩情，一旦是吃透了，寫首詩方才是能夠在你的文壁上留下完整的印記，到時候它就能夠為你主動吸納人文之氣。”
“這不就是詩文賞析么？！”蘇潮心中暗道，果然這文道修煉的方式和武道千差萬別，不過蘇潮卻是隱隱地覺著文道上或許自己更有優勢！