但呂家不可能放著謀圣不用，外戚挾持張良，逼其出計，張良提出讓太子謙遜以待，請來商山四皓，位置自然穩固。
就張良本身，他是不希望改立的，廢長立幼多數時候象征著朝堂要亂，而劉邦透露出廢太子的意圖后，“大臣多諫爭”，大部分朝臣都在反對。他多聰明一個人，時不可逆，那給太子出個主意也沒什么。
但提出這個建議后，他依然遠遠旁觀。
張良并沒有倒向太子，也沒有深入參與惠帝一朝，他像往日一樣沉寂，可以羽化登仙，可以就此離去。
但蕭何是極力入世的，他積極參與這一切，作為沛縣舊臣早已和劉氏一族深度綁定，作為文臣之首鮮明地維護嫡長子繼承，劉盈登基后依然活躍，最后得一個“文終”。
出世入世，背道而馳，所求不同，自然殊途。
再回頭看儲位之爭，有些朋友很奇怪，再怎么樣就是四個有才華的老頭子，憑什么能給劉盈加這么大籌碼
因為知識的壟斷。
這幾個人的本職是始皇博士官，掌教內容一曰通古今；二曰辨然否；三曰典教職。細思時代背景，秦時為加強集權嚴禁私學，在此情況下，作為中央博士官，他們掌握著極大的釋經權沒有標點符號的時代，人們靠德高望重之人解讀經文斷句。
漢初缺少這樣的人才。那肯定的，劉邦布衣出身，身邊圍的很多都是大老粗，沒有這種德高有才的長者，但文化解讀的權力，向來是放在官方手中才令人安心。
劉盈獲得了這項權力。
劉邦的手敕太子文也可窺一點痕跡:“吾遭亂世，當秦禁學，自喜，謂讀書無益。洎踐阼以來，時方省書群臣咸稱汝友四皓，吾所不能致，而為汝來，為可任大事也。”
除了強調讀書的重要性，還有一句“群臣咸稱汝友四皓”，群臣都稱頌太子的這些友人。
群臣。太子黨甚眾。
兒子獲得教權后，劉邦再去審視這位嫡長子，終于意識到其擁躉已自成一股勢力，無論之前是真心易儲還是認為兒子能力不夠想磨礪他，此刻的劉盈，確實已無法再動。
自此，儲位之變結束，兩位以不同方式幫助過太子的臣子也各自而行，往既定命運奔去。
但暗涌之下還有一位，血濺長樂，在他父母手下打出了最后那個trueendg
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