后面的事情證明袁晨飛的嗅覺是靈敏的，這為家長就是蓉城電視臺的一名記者。
書人雙語曉校董會得知此事第一時間成立調查組。
徹查，必須徹查。
藍天這邊的動作也不慢，連夜召開會議，可袁晨飛早在事發前便提交了辭職報告，連同帶走了一名教務兩名老師，給昱東和藍天留下了一個巨大無比的爛攤子。
袁晨飛跑路，作為袁晨飛曾經的直系領導，胡明志不得不出面處理。
在書人和藍天共同動用各種社會關系之下，才將社會輿論在短時間內平息。
但是出了這樣的事情，藍天和書人必須要給公眾一個解釋。
經過雙方為期兩天的調查，整個事件水落石出。
舅舅、音樂教研組組長、兩名年級組長、小姨子收受他人賄賂，為他人謀取不正當禮儀，違反校紀校規，予以開除懲罰，因受賄金額數值較小，不予追究刑事責任。
舅舅的上司因監管不力，給予問責降級處罰。
袁晨飛向他人行賄，為個人謀取不正當利益，對單位造成極大的經濟損失和負面聲譽影響，藍天予以起訴。
隨后的兩封致歉信中，加強學校企業的廉政文化建設，促進教師隊伍整體道德素質的提高這一口號，成為了三碗豆腐，當然，袁晨飛和書人一眾違規老師也跑不了被釘在教師行業恥辱柱上的惡名。
對于公眾，這不算是最好的結果，但還能怎樣呢。
至少雙方的態度都是極為誠懇地。
沒過多久，也就沒多少人再關注這個事情了。
面向社會的問題解決了，那么接下來就是雙方之間的私人恩怨了。
書人方面自然也要承擔相當一部分責任，但作為甲方，他們并沒有直接提出終止合作。
“這還能繼續合作”
李安大開眼界。
“為什么不能合作”
秦勇笑問。
“這種事情普遍存在于各行各業，只不過教育行業自帶敏感體質，又被人告發了。”
“袁晨飛是藍天的人沒錯，但他并不能代表藍天。”
“袁晨飛已經走了，可書人的學生們還在，學生購置的樂器還在手里，所以這課是停不下來的。”
“書人只能繼續把這個課程開下去。”
“它要開下去，就得繼續選擇合作方。”
“整個蓉城地界，他能選擇還是那么幾家。”
“只要藍天能夠拿出足夠的誠意，就依然還在跑道上。”
這就到了胡明志登場了。
為了挽回藍天和書人的合作關系，胡明志決定抽身從西邊來到東邊。
這也是胡明志和其他藍天高層第二次發生意見不合的時間節點。
關鍵點不在與是否與書人合作，能繼續合作固然是一件互惠互利事情，無法繼續合作也沒什么關系，書人再大，也不過只是藍天眾多合作學校匯中的一所，藍天損失的起。
這里的問題實際上已經上升到藍天高層內的分歧藍天下一步工作重心的方向。
盡管這一年多來隨著政策逐一落實，昱東片區看起來的確火熱，但依然還在發展中，所以相比早已化片成熟的西邊，半數高以上的高層認為藍天應該收攏力量，大力發展周邊，將西邊打造成藍天的第二大主校區，等到時機成熟時候，再調頭向東。
而胡明志認為時間不能再等了，藍天不能再等了。