就像是一個人拿來一個蘋果，告訴你這是蘋果，然后問你這個蘋果多少克。
這讓人怎么判斷？又沒有秤！
王小虎還沒搞明白怎么回事，“來吧陸爺爺！我們準備好了！”
小季師姐頓時白眼一翻，她還有問題沒有問呢！
就在這時，“陸爺爺，我們有標準音參考嗎？”
老陸：“你想要什么標準音？”
這一問把小車問得更蒙了，標準音肯定是國標a1啊，不過對她而言有沒有也無所謂，她就是還有點不明白陸爺爺的什么意思。
在小車的眼里，就像是一個人拿來一個蘋果，這個人告訴你這是個蘋果，可接著又問你個蘋果是不是一個蘋果。
同理，一個音是a1，這個音不就是a1嗎，怎么還會有高低之分？
除非這個音實際上不是a1，可如果這個音不是a1，對方為什么又告訴你這個音是a1呢？
而且是不是a1，一聽不就知道了嗎？
小車決定先聽一個音試試，看看陸爺爺到底是什么意思。
“準備好了嗎？”
三孩點頭。
“好，看清手機屏幕，我接下來要彈一個c1。”
啊？！
讓我們看著校音器來判斷？
不待三孩反應，“噹！”
隨著一聲琴響，只見手機屏幕上出現了一道來回抖動的音波線條，線條始終圍繞在刻度中心徘徊。
中心的0刻度上方正顯示著一個小寫的c，c后面是一個1。
王小虎緊盯著波紋的運動規律，在確定音波線條在0刻度左邊徘徊的時間明顯比在右邊徘徊的時間長后，接著脫口而出：“低了！”
小季師姐也點點頭，從頭像分析確實低了，她又學到一些新東西，同時她也明白陸老師的意思了——音準只是一個相對概念，音準是存在細微偏差的。
小車望著屏幕眨了眨眼，她似乎也明白了。
“這次都明白了？”
三孩齊聲回答：“明白了。”
“好，手機你們拿著。”
王小虎接過手機，心道好玩好玩！
老陸在鋼琴上搗鼓一番，再次“噹”的一聲彈出c1。
屏幕上的波紋一出現，王小虎搶答道：“低了！”
“很好。”
老陸重復動作，彈響。
季洋：“高了。”
“很好。”
隨后的兩分鐘里，老陸又連續調整彈響三次，王小虎答了兩道，季洋只回答了第一道，兩人三次回答全部正確。
而小車一直沒有吭聲，到了第三遍，她便不再看手機屏幕，因為她發現屏幕上的波紋已經影響到她的自我判斷。
然而到了第四篇和第五遍，她幾乎已經聽不出最后兩個音之間有什么明顯區別。
“噹。”
又是一聲c1響起。
沒有人回答。
五秒后又是一聲c1響起。
依舊沒有人回答。