“音樂是主觀的，是一種極其私人的情緒感受，所以我們能接受，我們就接受，我們不能接受，我們就不接受。”
“但是我們是老師。”
“當有一天，我們聽到一個孩子用右手彈肖邦的旋律，左手彈莫扎特的伴奏，我們覺得毫無美感，甚至是難聽，因為我們也從來沒有這么做過，也沒有聽過，我們就直接簡單粗暴地將此定義為不正確。”
“請問各位，這樣是正確的嗎？”
“我們認為的正確，又是基于什么呢？”
“我不知道一百年后古典音樂會是什么模樣，但我知道一百年后我們或許會是音樂史里的一個標點符號，我們不能代表任何人，只是某一時期音樂老師群體中的幾個個體，我們被一筆帶過，未來的音樂史書上或許會說這是古典音樂在華國發展史中最平庸的一個時期。”
老湯聽得有些心潮澎湃，海濤只覺一陣平靜的狂風迎面呼嘯而來。
良久，穆欣張了張嘴，“受教了，謝謝安哥。”
李安擺手：“我們只是討論，相互學習而已，此時此刻，我們天南海北四個人能聚到一起，坐在這里，我想我們都是想去做好一件共同的事。”
穆欣點頭。
老湯：“是啊。”
海濤：“我覺得我好像才剛剛有點感覺。”
四人笑，老湯：“別說，我也是。”
穆欣謙虛道：“安哥確實點醒了我，是我固有觀念的問題，從進入大學之后，我的每一任老師都在和我強調正統的重要性，所以在教學過程中，我也是這么一直要求我的學生重視這個問題，我不允許他們脫軌。”
李安：“這沒有問題，我和海濤也是，老湯肯定也是，咱們這一代大都是如此過來的，我們是幸運的，趕上了已經相對規范的教學大環境，但也僅僅如此，這個規范是相較于三十年前國內的教學環境現狀，所以到了我們這一代，我們不能停下腳步，我們得繼續向前摸索，沒有對與錯，更談不上點醒。”
“我們是一個團隊，大家暢所欲言，觀點上有沖突我們大家一起討論，我很喜歡這種感覺。”
老湯：“我也喜歡。”
海濤：“你們負責講，我負責學習。”
老湯：“扯淡呢，你剛才談到的問題還不夠尖銳啊。”
穆欣忽然一笑，三位男老師望來。
“真好。”
回想了一下過去一年的經歷，穆欣都有點不敢相信眼前的畫面，她一直以為自己是異類，現在她知道了，只是當時她沒有遇到。
現在她遇到了。
“然后呢？”見穆欣不說了，老湯問：“真好？沒了。”
“沒了啊，”穆欣端起牛奶喝了一口，“一點小感慨，安哥繼續啊，第二呢。”
經穆欣提醒，老湯海濤才想起來李安還沒說完。
“第二，就像我剛才提到的，沒有對與錯，我沒有說王小虎對，我只說我支持他這么做。”
“你們千萬不要以為我說了這么多是因為王小虎有什么天才的思考在其中，這么說吧，我估計他就是突發奇想，想到了就玩了那么一下。”
老湯：“一般孩子還真想不到。”
海濤：“王小虎很聰明。”
穆欣：“看得出來。”
李安笑嘆：“他還行吧。”