或者說他希望小車變成某種樣子，他自以為好的樣子。
想到這里，他感到慚愧，再聯想到上一次他反思與小車之間的師生關系，那時他發現自己對小車要求太高，對于小車學習方面的認可不夠，綜合性的鼓勵過少。
現在再看，他何止對小車學習要求高，他簡直是從各方面對小車都有著“苛刻”要求，甚至還“盼望”孩子變成他所期望的某種性格。
是，他對小車非常好，好到已經早已超出一個老師對學生的好，傾盡全力地想辦法培養，完全可以說當成自己的孩子一樣去培養。
聽著懷里的哭聲，他忽然問了自己一個問題，他為什么愿意對小車這么好？
惜才？
李安承認這一點占了相當的比重。
可就算小車沒有這么好的天賦，當小車一家遇到上學租房的兩難問題，他想他還是會主動出手相助的。
沒有什么特別的原因，只用想想這個孩子從和他接觸開始，給他的每一個反應，與他的每一個瞬間，不用再多想什么，這孩子的忙他一定幫。
這樣的孩子他有什么理由不幫呢？
就像小車剛才對他說：您可以不說的。
是，他可以不說，也可以什么都不做，可他還是說了，還是做了。
再想到這里，李安好像明白他為什么愿意對小車這么好了。
一個那么大點的孩子，生活讓她超前的許多大人才能體會的情緒，卻欣然地接受著生活帶給她的一切。
當然，也有反抗，比如小車第一次親口對他說當時不喜歡桑萍，很真實。
李安又忽然想到夏令營的火車上，小車開心地告訴他非常期待這次旅行，小車說這是她第一次離開蓉城，她說很好奇外面的世界是什么樣的，當時的表情里有笑意也有點小緊張。
也很真實。
就是這樣一個真實的孩子，或許沒有他，沒有這次夏令營，小車也會度過一個充實的暑假，或許有機會和釘子一起爬一次山，或許某件事情導致內心與桑萍和解。
一個舊書包背很久，一雙球鞋穿很久，沒關系，小車沒有抱怨什么，該開心的時候會大聲去笑，真的忍不住的時候會大哭。
就如此刻。
就是這樣一個真實的孩子，說以后想當一個像他這樣的老師，可他卻認為這是一種不應該的想法。
他的潛意識里小車應該走更遠的路，就像是在說我這是為你好啊。
他在剛才那一瞬間真的在意孩子本身的想法了嗎？
或者孩子就是這樣一個孩子，從來沒有改變什么，就是這樣一個對自己對生活對周圍一切都無比真誠的孩子，只不過有著常人難以擁有的天賦。
所以周圍的人都在夸小車，具體是在夸小車的什么？
如果小車沒有這樣的音樂天賦，是否還能得到那么多人的認可？
李安不知道。
但是李安已經清楚，小車打動他的是一瓶礦泉水，那時他對小車沒有絲毫了解，見別的孩子都有水喝，見小車嘴唇干裂，他問小車渴不渴，小車說不渴，最后小車還是接過他遞去的礦泉水，大喝一口放下瓶子向他說了聲謝謝李老師。
那說話的語氣，李安稍微回味一下，和今晚如出一轍。
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