生于憂患，死于安樂，當時李安眼里只有時間。
懈怠一天等同于荒廢兩天，所以對于趙偉達，李安會經常敲打。
令李安欣慰的是無論他怎么敲打趙偉達，趙偉達永遠都是一副樂觀開朗的樣子，并且會去主動克服來自他給予的壓力。
這點挺難得的，李安也當過學生，急性子的老師碰到慢性子的學生，學生也很苦惱。
此時看著趙偉達自信地坐在鋼琴前演奏，精氣神飽滿，觸鍵都給人以踏實的感覺，像樣，很像樣。
李安想對此刻的趙偉達說，你小子沒問題，只要把慢悠悠的性格調整調整，咱該快的時候主動快一點，做到快慢松弛有度，到了那個時候，你就會得到你真正理想狀態下的松弛。
“嘩——”
趙偉達似是也對自己這一遍演奏感到非常滿意，起身滿臉笑容。
“高睿錦！”
好家伙，直接叫號了。
高睿錦絲毫不怯，起身直接走上舞臺。
看著高睿錦落落大方地坐到鋼琴前，李安不禁又回想起第一次月考的場景。
當時高睿錦上臺時的那個別扭啊，別提多拉了。
為了解決高睿錦上臺緊張的問題，李安也是煞費苦心。
同為女生，可高睿錦和羅霄然完不同。
羅霄然性格爽朗愛說愛笑，李安很容易把握住羅霄然的心理狀態，從而更容易掌握溝通尺度。
高睿錦剛開始的時候連嘴都不怎么張，回答問題基本除了點頭就是搖頭。
好在李安通過一次又一次的觀察，加上從其他同學老師那里得到的信息，最終才一點點和高睿錦對上了腦電波。
毫不客氣地說，這批藝考生里，李安在高睿錦身上畫的心思是最多的。
不過看看現在高睿錦的舞臺狀態，縱使是坐在正式舞臺的聚光燈下，也能做到神情自然，做到起手不慌不忙。
再聽聽這動靜，已然脫胎換骨。
高睿錦啊，老師對你的期望沒有再多，明天能帶著這份從容上考場就可以了。
“嘩——”
高睿錦奏完起身，第一時間沖著觀眾席后方笑了起來。
李安雙手舉起，兩個大拇指送上。
臺下趙偉達小聲問身旁：“你倆誰先來？”
閔振看向高深，“我先來吧。”
高深：“嗯。”
閔振起身上臺，高睿錦下臺。
小季師姐再次開啟一個新視頻的錄制。
鋼琴聲起，李安點了點頭，速度可以。
一個好的起手是成功的一半，一個舒服的速度又可以讓起手變得更加穩定。
換言之，選擇一個合適的速度，就已經朝著成功前進了。
閔振聰明。
閔振確實聰明，這是李安對閔振整個備考期間的總評價。
論天賦，閔振不如楊雙羽和高深，論刻苦，應該是所有藝考生中的墊底。
可若是論進步，拋開楊雙羽，閔振是其他所有人里進步最大的。
原因很簡單，閔振知道怎么聽老師的話。
這種學生通常是老師最喜歡帶的。
老師讓干嘛他就干嘛，也不多想也不多問。