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          第二百九十六章 傳道授業(下)(2 / 3)

          “他的這種行為,非要比喻的話,就像是一鍋老鼠湯中的那顆老鼠屎”

          席勒顯然對于這種做法非常不贊同,他停頓了一下,接著說“再看第三個案子,其實我不是很想評價這個案子,因為這真的沒有一點美感。”

          “或許有些不可思議,但實際上,連環殺人案的兇手們所追求的那種殺死同類的快感,和殺死里奇那種”

          席勒停頓了一下說“介于急于下班的急躁和享受暴力虐殺的快樂之間的情緒,是完全不同的。”

          “我更傾向于,這三起案子其實是三個人做的。”席勒摸了一下自己的眉角。

          “如果要我評價的話,殺死勞倫斯的那個兇手,的確是在模仿作案,他的選題可能也的確就像你說的,是耶穌與他的十二門徒,他盡可能的還原了釘十字架的手法,雖然模仿一塌糊涂,但也算是努力過。”

          “而第二個人,我更愿意稱他為模仿者的模仿者,如果說第一個兇手是抄正確答案沒抄對,那第二個兇手就是抄了第一個兇手的答案,錯更離譜了。”

          “至于第三個兇手,他可能非常想離開考場,但又迫于老師和家長的壓力,必須得寫點什么上去,他左顧右盼,看到了前面兩個人的錯誤答案,但他覺得這錯誤答案也太復雜了,于是干脆就只抄了一個解”

          席勒的比喻很奇妙,但蝙蝠俠卻完全的理解了,在這一瞬間,他和席勒的腦波對上了。

          “至于這件事到底是怎么回事,我覺得關鍵線索應該在第四個被害人身上。”

          “我調查這些,就是為了防止第四個被害人的出現。”

          “這就是我說的,一個好的偵探在面對真正的連環殺人案兇手時反而要更簡單,如果是我來做這些案子,你完全可以順著前三個被害人的標準,找到我下一個目標并把他保護起來。”

          “但現在,這三起案子有可能有兩到三個兇手,他們選擇目標的標準、動手的時間和地點、動手的過程和結果,都是完全隨機的,這反而加大了難度。”

          “你覺得下一個受害人是誰”

          席勒搖了搖頭說“又不是我干的,我怎么知道但我覺得,這幾個兇手之間的關系應該會很有意思,第二個兇手為什么要去抄第一個兇手的答案第三個兇手又為什么連答案都懶得抄”

          “第一個兇手到底知不知道自己被抄答案了如果他知道,那他還會繼續下去嗎如果他不知道,那萬一要是其他兩個殺手提前殺掉了他原本的第二個目標,那豈不是很尷尬”

          “現在黑幫頭目們已經人人自危,他們都在自己的莊園里躲了起來,就和法爾科內家族的城堡一樣,他們每個人的駐地里都有安全屋,在他們已經有了警警惕心理之后,我不覺得那個兇手會那么容易得手。”

          “但猜疑的情緒已經開始蔓延了,不是嗎”席勒打了個響指,夢境場景又回到了莊園的房間里。

          席勒坐回到桌子后面,他拿起那個地球儀,然后伸手按住它,在地球儀停止旋轉的一瞬間,兩人同時醒過來,回到現實世界。

          構思案發場景消耗了蝙蝠俠不少的精力,瘋狂酒的效果還在他的腦內不停激蕩,席勒端起杯子,把剩下的那點酒喝光,然后從桌子的抽屜里翻出了一盒雪茄。

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