“孤今日就以孝為題,想要聽聽諸位學子對于孝的看法。”
“不知可有哪位才俊愿意登臺,闡述一下何為孝”
周琦話音剛落,當即就有一位世家學子站了出來,拜道“某不才,打算登臺獻丑,還請大將軍以及諸位夫子、同窗,能夠指正一二。”
能夠在大將軍面前露臉,乃是不可多得的機會,說不得就能因此一飛沖天。
到了這個時候,再謙虛下去那可就是愚蠢了,反而是誰最先站出來闡述觀點,有可能會得到大將軍的看重。
其余學子正想站出來,卻被此人搶先,全都暗自惋惜。
好在他們終究還是要些臉面,倒也沒有鬧哄哄的爭搶率先發言的機會,而是希望對方能夠犯錯,也好讓自己有表現的機會。
周琦看到這位學子如此積極,當即笑著說道“既如此,那便登臺一敘吧。”
這位世家學子絲毫不懼,登天以后先是對著周琦行禮,而后又對陳溫以及諸位夫子執禮甚恭,最后才轉身對著臺下的眾多學子微微行禮。
做足禮數以后,此人開口道“身體發膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也;立身行道,揚名於后世,以顯父母,孝之終也。”
“夫孝,始於事親,中於事君,終於立身。”
“故依在下愚見,孝者,在于侍奉雙親,在于忠于君主,在于修身立德。”
“啪啪啪啪”
這位學子的話音落下,臺下頓時響起了熱烈的掌聲。
他以儒家經典孝經入手,直接把孝升華到了修身治國上面,既很好的闡述了孝道,也是在變相給周琦表明忠心。
古語有云忠孝兩難全。
但這位學子的觀點,忠君本就屬于孝的一部分,那么大漢所謂的以孝治國,也就可以理解成為忠于君主了。
周琦聽到這位學子的言論,面含笑意,卻沒有過多評價,而是問道“可還有其余觀點”
周琦話音剛落,又有一位學子迫不及待登天,行禮過后直接說道“孝者,天之經,地之義,民之行也。”
“秉持孝道,為天經地義之事,乃天道。”
“孝者,居則致其敬,養則致其樂,病則致其憂,喪則致其哀,祭則致其嚴。”
“天子之孝,當愛敬盡于其事親,而德教加于百姓,刑于四海;諸侯之孝,則在上不驕,高而不危,制節謹度,滿而不溢;卿大夫之孝,則非法不言,非道不行,口無擇言,身無擇行;士族之孝,則忠順事上,保祿位,守祭祀;庶人之孝,用天之道,分地之利,謹身節用,以養父母。”
這位登臺的學子,更是將把不同階層應當履行的孝道義務,全都詳細的說了出來。
緊接著,書院學子更是你方上罷我登場,從各個角度,各個方面闡述孝道。
他們的確學識淵博,引經據典。
不過周琦卻發現,這些人所談論的孝,終究還是離不開孝經。
他們反而對于如何孝敬父母,侍奉長輩所談不多,反而將孝道加以引申,最后與忠君聯系在一起。
望著侃侃而談的眾多學子,周琦似乎已經有些明白,封建王朝為何如此推崇孝道了。
說到底,還是利于統治。
眼看學子們先后登臺發言,卻始終都跳不開這個圈子,周琦卻是忽然讓王會登臺,笑吟吟的問道“汝以為,何為孝”
此言落下,本來熱烈的氣氛就好像忽然被人當頭潑了冷水,眾人全部虎視眈眈的看向王會。