樸允兒就讀的舊金山藍帶初中，是一所頂級的學校，在全美都能排上號的那種，管理非常嚴格。
當然，是上學的時間。放學之后，老師們也無能為力了不是
通常情況下，學生們必須在早上7點之前到校，不過下午放學就非常早了，2點之后就可以自由活動。
學生們可以回家，也可以繼續在學校里逗留，比如去圖書館看書、體育場打球，或者去外面逛街，酒吧里喝酒、抽煙、談戀愛，自己組織派對，舞會上一起跳舞等等。
當然，那種一放學就在外面“鬼混”的學生們，都屬于那種比較叛逆的，可能是小學時被家長管得太狠了，現在到了初中，就想立刻脫離家長的控制，放縱一把。
這個年紀，是最好的年紀。
絕大部分歐美的女孩子，中學時代才是最青春逼人的時候，顏值和身材的頂峰。
但是，他們充滿了躁動，十分渴望成年人的生活方式，不希望周圍的人再把他們當成小孩。
與學校里的同學們相比，來自亞裔國家的樸允兒簡直是一股清流，因為，她居然放學后會寫作業
這在大家看來，是不可思議的。
很多時候，偌大的圖書館，就樸允兒一個人待在里面，或認真地看書，或奮筆疾書。許多老師都注意到了她，對此表示贊賞。
再后來，樸允兒就不在圖書館里寫作業了，因為，有些想要追她的男生們，會過來騷擾。打攪她學習的興致。
在樸允兒看來，這些同學，故作“成熟”，處處模仿成年人的行為，實則很幼稚。
她很清楚自己想要什么，她希望，將來能考上名牌大學，然后就讀醫學院。比如哈佛大學醫學院、約翰霍普金斯醫學院、加州大學醫學院這種。
所以，樸允兒每次放學，如果不在學校體育館鍛煉身體的話，就會來鳶尾花診所，在診所一樓大廳的休息區，一邊喝咖啡，一邊寫作業。
她媽媽在這里工作了快三年，診所里每個人都對她很好，她在這里跟家里一樣熟絡，她待在這里比在學校圖書館里還要舒適。
很清靜，很愜意。
而且，各種小點心、飲品，都是免費的，她可以隨便吃。
在學校，樸允兒特別喜歡藝術課，屬于“正課”之外的一種很好的調劑。
那所藍帶中學，由于是“教育部重點中學”，師資力量十分雄厚，開設藝術課的老師，水平都非常之高，有很多老師本身就是藝術家、詩人、兼職的導演或者編劇在外面有開設畫廊，辦畫展，出版詩集，或者拍攝電影。
唯一讓允兒有些難受的是，課間時間往往非常短，只有三分鐘，而她們又沒有固定的教室，屬于走班上課，往往這邊一下課，就得立刻火急火燎，拎著書包，奔赴下一個教室。
如果兩個教室隔得比較遠的話，就需要跑步前進，連上廁所的時間都沒有。
當然，學校在安排課程的時候，考慮到了這一點，兩個連著的課程之間，基本上很少有“遠距離”的情況。
允兒加入了學校的合唱團，很快就憑借優秀的嗓音，成為了團長。
教她們的音樂老師安威爾是一名二十多歲的未婚女子，特別喜歡樸允兒，認為允兒的嗓音空靈、悠揚，將來有發展成為歌手的潛力。
不過一次閑聊中，允兒告訴威爾老師，她長大了要當醫生，威爾老師只得表示遺憾。
但是，威爾老師鼓勵允兒，一定不要放棄唱歌，在她以后的生活中，會帶給她意想不到的好處，比如，當壓力大的時候，一展美妙的歌喉，能讓人心情愉悅，緩解壓力，此外，還能提升個人氣質和魅力。
威爾老師也知道允兒平時學習很認真，但是老師告訴她，在美國的學校，除了那些叛逆的，大部分精英學生們，其實都很卷，但是，他們卷的方式與亞洲不同，美國的學生，卷的是個人的社交能力。