“這幅畫老師您先收著吧。”她將畫再次送出“我相信您會替我保管好它的。”
見于芷表了態，這一次王舒悅也不再拒絕，她小心翼翼地將畫接過，沒有再說些什么。無言的默契讓二人相視一笑，一切盡在不言中。
又是一節政治課。
再一次以政治老師的身份走入教室時，比起第一天的局促，芮航淡定了許多。
他將忙碌了一晚上的教案放在講臺上，目光環顧教室。
“上課。”
“起立。”班長蘇明雅條件反射地喊道，所有人隨著這一聲齊齊站起，大聲道“老師好”
經過一天時間，學生們顯然也已經適應了學生身份，不再時時刻刻習慣性擺出一副高姿態，看著便讓人拳頭發癢。
讓學生們坐下后，芮航環顧教室“首先做一個小統計。在帕爾納基負責或統治一個國家的人，請你們舉起手。”
片刻的靜默后，五只手隨之舉起。
“很好，”芮航點點頭，示意他們放下手“不同于地球，帕爾納基一共擁有五個紀年。創世神開天辟地，創造24神的遠古紀年；神明創造族群，萬物誕生靈智的混沌紀年；神明消失，文明初顯的冰河紀年；文明飛速發展的白銀紀年；人類文明迎來巔峰，并延續至今的輝煌紀年。混沌紀年靈智初醒，到了冰河紀年，已經完成從原始社會向奴隸社會的轉變。”
說到這里，芮航轉過身，寫下一行板書社會制度的發展與演變
“社會制度，是指反映并維護一定社會形態或社會結構的各種制度的總稱。”芮航道“記得劃一下，要考的。”
九班學生“是。”
“關于原始社會與原始社會的概念這里我就不再贅述了，書上都有，你們記得背一下。”芮航繼續在黑板上寫道封建社會、資本主義社會、共產主義社會
“冰河紀年，奴隸制度伴隨文明一同誕生。如今帕爾納基一共擁有四種社會制度。封建社會、資本主義社會與共產主義社會，但后兩者的誕生卻并非文明演變的必然產物，而是來自我們。”芮航看相關方才舉手的幾位同學“我們帶去了全新的社會制度與思想，并建立起全新體系。而我們從帕爾納基穿越回地球的時間是輝煌紀2377年，也就是說，長達一萬七千三百七十七年時間，帕爾納基仍然未完成從封建社會向資本主義社會與共產主義社會的轉變。在地球，古埃及文明的出現是人類文明誕生的標志，至今卻也不過只有五千五百多年。”
“在帕爾納基，因為身份問題，我并沒有時間對你們全員進行系統化的授課。但正如我昨天所說，你我無法預測未來的發展，無論是否會回到帕爾納基，我們都必須做好兩手準備。”芮航將手撐在講臺上“如今帕爾納基唯二的資本主義國家與共產主義國家均由我們班同學建立，時代的發展告訴我們，封建社會是必然淘汰的產物，它不夠科學。但實際上，無論是資本主義社會主導的自由聯邦，還是共產主義社會主導的林特共和國，發展并沒有遠遠甩開其他封建制度的國家。如今以人類為主導的國家，最為強盛的仍然是歐維娜同學領導的神圣羅馬帝國。”
說到這里，芮航的眼中帶上了幾分笑意“將圣瑪洛改成神圣羅馬，你也是足夠狂妄的。”
“就是啊。”領導林特共和國，九班的團支部副書記孫靜姝忍不住在一旁艷羨起來“早知道你這么搞，我就不老老實實延續林特王國的名字，直接改成華夏或者蘇維埃了。”
“你可別說了。”歐維娜一撩頭發“我一開始想改名大秦帝國的，可惜那些貴族老頑固堅決不同意。”提到自己的國家，此刻的歐維娜再不復昨日的懶散，眼睛里像是藏了只兇猛的獅子，目光如炬氣勢如虹，連自稱也從“我”變回了“朕”“朕的決議，哪容這些敗者質疑”
“那你后來不是還是改成了羅馬”高數在一旁吐槽道。
歐維娜斜了他一眼“所以說讓你多學點文科知識，別一天到晚泡在你那奧數題里。后漢書西域傳將羅馬稱為大秦，這個名字既暗指秦，又有羅馬帝國的寓意，還不會顯得突兀。也只有這個名字，才配得上朕的國家。再者，圣瑪洛，圣羅馬，聽著也很像。”說到這里，她仰起下巴，自信十足“總有一天，朕的鐵騎要踏平”
歐維娜頓了一頓，略有些勉強道“除了你們所在的國家以外，帕爾納基所有落后且愚昧的封建社會國家，完成開創輝煌紀年的那位圣瑪洛十四世也沒完成的壯舉”
高二九班學生“”
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