這位小提琴首席斟酌著開口“第一個首先是「演奏考試」方面，我們認為「樂隊片段」和「自選獨奏」已經涵蓋了合奏和獨奏兩個領域，您添加的「指定獨奏」和「視奏」會不會有些交叉重復”
“不會。”范寧簡潔明了地答疑道，“「樂隊片段」出于排練實際，「自選獨奏」出于自身喜好，后者雖利于樂手展現個人風格，但容易帶有偏向性。而「指定獨奏」，是我根據近期排練曲目的技術性難點，針對性挑選的獨奏作品。再者一個成熟的樂團，要積累出足夠深的備用曲目池，現在各團員的視奏能力良莠不齊，嚴重拉低了新作排練效率，因此「視奏」必須考試，督促你們注重提升。”
“新增加的兩種形式，一個為了深度，一個為了廣度。下一個問題。”
眾人均覺得范寧言之有理，無法反駁，于是齊齊看著尤莉烏絲。
這位小提琴首席繼續道“第二個問題是我們都認為，樂團的任務就是為了演出，我們關心的是演奏質量，因此「演奏考試」和「日常排練」都是直接且必要的，而「考勤管理」相對來說就很間接了”
“樂團的任務就是為了演出錯。”范寧說道。
不然呢眾人這次覺得不可理解，紛紛愣住。
“職業樂團的任務就是為了演出，這點正確，但這里是學生樂團，學生樂團屬于學校，它還承擔著藝術教育和品行培養的職能，各位都是在公學就讀的紳士淑女，這一點我想不必展開了你們申請加入樂團已暗含了服從演出安排的承諾，而排練出勤率將直接影響到演出成效，事先請假莪只會扣一小點分，必須體現出負面影響。”
“可是每個人都會不可避免地遇到忙的時間段。”先前說有疑惑的那位長號首席忍不住說道。
“那不是正好去做替補團員嗎”范寧瞥了他一眼。
“”這位男生神色一窒，臉上青一陣白一陣。
“守時是最基本的契約要求，你們若要忠于藝術，首先要嚴于律己，我要求你們準點入場，同時也會承諾絕不拖延時間。”
范寧先生說得太好了。羅伊差點忍不住鼓起掌來。
“下一個問題。”
尤莉烏絲此刻語氣已經有些不自信了“最后，最后是我們有些疑惑，「視唱練耳」不是我們大一的專業課程嗎，為什么還要重新去考核”
在這個“重靈感，輕理論”的世界，學校對于綜合音樂素質的培養的確不夠系統化，偏實踐的演奏專業還好，偏理論的作曲等專業，學生能學得怎么樣，完全看所謂“天賦”。
“你們知道在演奏技巧接近的情況下，職業交響樂團最青睞什么樣的樂手嗎”
“習慣聽別人的，習慣看總譜的。”
范寧徐徐說道“音樂最核心的事情就是聽，你們聽自己都聽得很到位，但很多時候不去聽別人的我不會要求你們把交響樂拆解到和指揮一樣細致，但至少要理解自己的聲部在整體中處于一個怎樣的功能視唱練耳僅僅只是一個手段，相關訓練我還會有很多，目的是逐漸把你們看總譜的習慣給培養出來。”
眾人覺得范寧的理由無可辯駁，但心里暗自叫苦，這一下考試壓力大多了。
“這是你們自己提出的疑問，我已解釋完了現在默認你們已經達成了共識，以后就嚴格按照新機制執行，實施細則我會盡快以書面形式公布，你們自己也可做好監督。”
“考核的事情說完了，下面我分享見面會第二件事情，有兩位新成員要介紹給大家。”