瓊看著這些食物，眼眸中光芒閃爍，似乎在思考什么。希蘭試著伸手按壓了一下臺面上的黑面包，涼的，但松軟程度尚可。
用靈覺仔細掃視各處，范寧未發現異常后掉頭離開，斯坦利和幾位管理人員趕忙跟上三人。
隨后范寧又去了另一棟成年男子的居住樓棟，這里每個房間上下共放了16張床鋪，地面整潔，旁邊放有清潔工具。
各處顯著位置都打印并張貼著管理制度，此時正有一名穿粗布麻衣的領隊人員帶領眾人大聲宣讀，其中包括遵守作息時間、禁止藏匿食品、禁止隨意走動、禁止擅自離開、禁止不必要交談、禁止裝病逃避勞動等條例。
他們以老年人、殘疾人或病情看上去較重的人為主，眾人眼珠子往范寧這邊偷偷瞟了一眼，又再度直視規章制度，口中兀自大聲宣讀著，就連幾個明顯精神不正常，雙眼歪斜，嘴角流涎的男子，姿態也學得有模有樣。
“目前您看到的很多房間是空置的，因為大部分身體情況能勞作的人，這個時間點都在顏料廠的工作崗位，待會您去了就能見到他們。”斯坦利解釋道。
“他們這些人是怎么進來的”范寧問道。
“你來給范寧先生講解一下。”斯坦利指了指旁邊一位管理人員。
這位被點出的紳士上前一步“申請的，他們是申請的，我們有專門的濟貧官，負責審核他們的困窘程度、身體狀況、勞動能力如何、是否存在惡習等符合條件的在進入主樓之前，門房會搜查并沒收他們的私人物品和衣物，在大桶內洗澡剃頭后換上統一服裝，同時衛生官員會排查他們的傳染性疾病，這些程序我們做得非常規范，然后他們會被分配到不同的區域開始居住和勞動當然，若申請人有自己的家庭，整個家庭都要一起進入并接受分開管理。”
“你們這和監獄沒什么區別。”瓊攥著小拳頭，朝這幾位管理人員瞪眼。
“有很大區別，他們是自由的。”斯坦利認真糾正道，“封建時代早已結束了，帝國無處不崇尚自由精神，每一位守法公民都擁有幸福的自由權利他們自愿申請入住，自愿遵守管理規定，也可隨時提出申請退住，帶著家人拿走個人物品離開這里。”
范寧再次去往另一棟房屋的二樓，來到一間充當兒童教室功能的大房間。
淺色地板和門柱上畫了不同的圖表，墻壁上自繪有色彩鮮艷的兒童畫裝飾，中年女教師正在試圖講解指南針的特點，看到幾人過來后授課停了下來，但孩子們的表現也一如既往地安靜。
女孩子們的頭發剪得很短很短，男孩子更是幾乎剃光，衣服統一穿著質地較硬的藍色毛嗶嘰，可以說是又舊又丑。
孩子們看上去衛生清潔做得很好，雖然身材總體偏瘦，但面色并未有范寧此前預期的那般營養不良，唯一的問題可能出在精神和行為舉止上顯得特別不活潑，眼神中未有太多屬于這個年紀的靈動。
幾人蹲下來和一些看起來更大的孩子聊了一會，他們和范寧交流的欲望并不強，但兩位親和力更好的少女和他們的談話起到了一些效果，獲取基本信息尚無阻礙。他們之中有些是父母不知去向的私生子，有些父母則曾是工匠，包括木匠、裁縫、鐵匠、礦業和造船工人，甚至還有兩個是職員和地主管家。
不過這些父母，要么在意外變故中去世，要么在此前惡劣的工作環境下喪失了勞動能力，要么本身品性懶惰浪費或沉迷賭博酒精即使父母在世，全家在濟貧院后也要分開接受管理，見面次數屈指可數。
為排除隱知污染一類的情況，范寧特意詢問了學習安排，并查看了教材內容，他們每天有4小時的學習時間，主要學習讀和拼寫以及生活常識，其余時間用于勞動，就餐，就寢，每周三下午放假，如果天氣晴朗，會在老師的帶領下到廣場外玩耍。
“這邊的兒童年齡段在27歲，另外一棟樓還有814歲的。”斯坦利講解道，“大一點的男孩子我們會讓他們一些歷史材料，學習算數、語法、表格并用字帖練字；女孩學習縫紉、編織、認時和家政工作當然，機構給予了他們飲食住所，作為補償，他們其余的時候應全部用在我的工廠勞動或機構生活事務上”