除了無聊之外，他還覺得太小兒科了，有沒有更加刺激、更加刺激點的事
他不強求自己成為好人，但也不會刻意成為壞人，津島修治想［他說我做什么都可以，我能按照自己的想法行事，那就不要太拘泥于善惡了。］
［混沌要有意思多了。］
翻看著翻看著，忽然發現一條很有意思的消息。
承蒙dazai老師的教導，已經沒有人敢欺負我了，非常感謝。
“如何處理校園霸凌”，這一條修治是公開回復的，因為提問的人實在是太多了，有些是誤入論壇的，有些則是順藤摸瓜找過來的，千萬不要小看尖子生的腦力，他們的軀體可能瘦弱，偏差值卻能達到78以上，放在現代人中，可被稱為“腦子很好使”。
發現他的隱秘網站，努力努力還是有可能的。
這條公開回復中，津島修治從低級到高級列舉了不少中方法，簡單的設技以牙還牙，將欺負者關進幽閉空間里，會造成普通傷殘的舉動，再往上的肢體殘害，造成校園破壞使人退學的方法等等等等，殺人手段并沒有包含在內，他勉強遵守了底線教育。
下面的回復有的好有的壞，有人說用了輕微等級的方法，當時起到作用，后期卻被霸凌得更加嚴重，有人則是認為dazai在胡說八道，教唆未成年人，感謝雖然少卻不是沒有，至于這條能夠引起津島修治的注意，無非是出于另種緣故。
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他點開了附加的圖片包，不由“哇”了一聲，得明確的一點是，他感嘆絕不是因為害怕，而是出于見到有趣事的興奮之情。
“織田作織田作。”他立刻拿起手機，“我發現了一件很有意思的事，你快過來看看。”
走在路上時路過了兩家書店，書店對外展示的櫥窗位置都放了同一本書，書名就是那種俗套的有點兒文藝的名，叫三流公民。
這本書說是今年學院獎的大熱門書目，織田作立志成為作家，當然是看過這本書的，才到手的時候他還以為又是仿小菅的文體，在小菅火了之后，常有類似作品誕生，用詞還挺典雅，穿插大量心理描寫，主人公又多是“我”，總之就是把“我”的內心赤、裸裸地暴露在人前，這種文體以前出現過，卻沒有隨文學思潮的發展推到高峰，倒是在被稱為“文學荒漠”的現代，由一名當代作者將其推上神壇，情況實屬罕見。
“這種情況也只有在日本才會出現。”學者的上半身印在屏幕里，信誓旦旦地分析，“比起其他國家的人，日本人的社會壓力和心理壓力要更大，小菅老師作品中對內心的剖析，還有晦暗的自我厭棄，與當代青年的心理狀況很相合，因此才會引發全民轟動吧。”
之后很長一段時間里，作家的作品都是往這方向寫的，只可惜絕大多數都是拙劣的模仿，無病呻吟的居多，要不然就是不夠深刻、文筆不夠優美，總而言之，一定能找到有缺漏的地方，比起有如神助的創作者來說，后來者要差遠了。
三流公民的內容喪，但無論是情節還是文筆都與小菅體不類似。
從我成年的那天起，就成了三流公民，原因也挺簡單的，我的腦子不夠聰明，身體不夠強健，冷冰冰的數字給我判了死刑，作為人，我無法體面地活在世界上。
我淪落為了動物。
文章是大白話文章寫的，內容卻有點深刻，描述的社會依舊是日本，卻是一個沒有異能力的，多年以后的日本，國家公民被分作四檔，第一類是智慧過分突出的，第二類是大腦平庸身體卻強健的，第三類是大腦普通身體也普通的，最后則是雙低下。
四等公民已經不是人了，是機器，是豬，是繁衍的工具，他們被安排機械性的工作，被日復一日地以營養劑喂養，被安排繁衍。
遺傳對智力的影響沒有那么大，四等公民與四等公民也能生出一等公民的小孩，他們沒有被徹底放棄還要歸功于此。
反正主人公就是三流公民，至于他的故事稍后再說，織田作路過書店時還看見了推薦板上寫的話“又一劃時代力作。”
文學作品一般避免用“劃時代”之類的形容詞，日本人的小報標題是很夸張，面對嚴肅文學時卻會收斂，他們覺得“劃時代”就要跟諾貝爾獎放在一起相提并論了，但說“又”，上本劃時代的作品是誰的，啊，好像是小菅老師的吧。