“老師。”死柄木問，“人怎樣才能進化。”
“什么？”afo蹲下來，他嘴角帶著一抹惡質的微笑，當然了，放在其他人眼中大概是莊重的笑，“你想要進化嗎？”
死柄木點頭。
“思考。”afo說，“思考能力劃分樂人類與其他動物，如果你想變得更加優秀，就不能停止思考。”
“學習。”他說，“學習，掌握更多的知識。”
［學習與思考能讓人變得強大。］
這個概念首次出現在幼小的孩童心中。
“為什么想要進化？”afo循循善誘，“發生了什么事情了嗎，吊？”
死柄木不說話，他并不想瞞著老師，但是對上津島修治百戰百敗的戰績讓他感覺到羞恥，孩童是沒有羞恥心的，只有對成年人的依賴，從他產生額外的情緒開始，進化就開始了。
被稱作老師的男人似乎發現了這一點，他改變話題說：“跟修治君相處得怎么樣了？”
［不怎么樣。］他的神色萎靡，無神的眼睛被略長的頭發掩蓋。
他忽然對津島修治產生了好奇，在此之前他不曾擁有探究力：“老師是從哪里把他找來的。”死柄木說，“他跟我一樣嗎？”
［一樣都是無家可歸，沒有記憶的人，只是被老師發現了。］
“不。”afo意味深長地說，“他有家。”
成年男人抬起頭，他凝視虛空中的某一個方向，他的視線極具穿透力，似乎穿透了厚重的木門，穿透了墻壁，像一枚網球，極速地向前游走，兩側的景物在迅速倒退。
在一扇大門前，他的視線凝固了，門是白色的，極富有科技感，只要是看過的人就會瞬間聯想到醫院的大門。
視線鉆進門中，向前推進的速度一下子慢了下來。
房間很暗，百葉窗被拉下來，光線甚至無法從塑料片的間隙中溜走，靠墻的一端貼著一張病床，床的左右側分布了許多儀器，那些儀器很先進，有的并非是單純的器械，而是經過個性改造的產物。
床上靜靜地躺著一個男人，即便是從外表看來，他都不算完好無損，全身上下打滿了石膏，露在外的只有小半張臉，現在他的眼睛緊緊閉著，從男人的臉上，感覺不到絲毫生命的氣息。
“嘀——”
“嘀——”
只有心電圖機器上上下起伏的直線才能證明他還活著。
“吊。”他語重心長地說，“你可以學習，可以思考，但是記住，學習的必須是些有用的東西，而不是讓人變得軟弱的無用的糟粕。”
“什么是無用的糟粕。”他的三觀完全沒有構建起來，善與惡，有用與無用，死柄木無法對知識做出準確的判斷。
“就比如說，人類之心。”</p>