在過去的三十年中，英雄唯一的職責就是打擊敵人，作為回報能夠收獲金錢與名譽。職業英雄的泛濫與公民對英雄的盲目信賴卻滋生了很多的問題，我作為雄英的校長，不得不嚴肅告知各位，以道德水準約束英雄的時代已經過去了，你們即將面臨的是來自外界、法律以及執行方的監管，對此，我知道各位會有異議，會有贊同的聲音，也會有反對的聲音，過段時間，學校會加設介紹英雄管理體制的相關課程，希望同學們在學習過后，對這問題會有更加深刻的思考與了解。
最后，我要說一個夾雜著個人情感的問題，那就是什么人算是真正的英雄，而這個問題的探討范本，就是各位熟知的學長或學弟，太宰治同學。
作為小型哺乳動物，我的聽覺系統十分靈敏，現在已經聽見各位嗡嗡作一團，交頭接耳了，但我必須得說的是，無論你們從報刊、網絡或是其他地方得到了多少魚龍混雜的消息，你們的同窗太宰治同學，都可以被稱作真正的英雄。
英雄是否為英雄，取決于他對社會、對人民、對整段人類的歷史做出了多少貢獻，至于“曾經做過錯事的人不能成為英雄”都是沒有道理的荒唐話。當他以自身為燃料從英雄塔上一躍而下時，整座城市，每一位生活在東京的人都受到了他的恩惠，如果沒有太宰同學的犧牲，我們將不會知曉日本會付出多大的代價，以此淺薄的層面他足以稱得上是英雄，而更深遠看來，他為我們留下的制度的雛形，指出社會現有的不公正，撕碎的二元對立假象對社會有更加深遠的影響。
他是真正的天才人物，也是真正的英雄，這是我要在一周年祭的今天，告知各位同學的事。
英雄應該有自己的判斷，但是英雄的普世價值觀應處于相同的高度，從人類史的角度，不錯看任何一名敵人，也不漏掉任何一名英雄，這是我希望你們能做到的。
以上，就是我講話的全部內容。／
……
下午六時，相澤消太拿起公文包，踏上回家的路。
比起上午出門時，他的心情要好上許多，究其原因，根津校長的演講起到了重要作用，沒有人想到他會說出那樣一番話。可能正是因為校長并非人類，而是一只小老鼠，才能跳出人類的思維框架，發出驚人的言論吧。
相澤消太已經能看見來自社會各界的詰問，新聞記者紛至沓來，抗議信件雪花一般從四面八方蜂擁而至，他會很忙碌，但這種忙碌并不會有損他的良好心情半分。
紅屋里亮燈了，人來來往往，拿著哲學書本、小說或漫畫從玻璃門內出來，他也推開了門，懸掛在屋檐上的風鈴叮叮鐺鐺直響，老板看見他，直接從桌下摸出包裝好的兩本書，遞給相澤消太。
“謝謝。”他說。
門又被推開了，外面的天已經半黑，但道路盡頭的天空中，卻點綴著兩三抹瑰麗的晚霞。
［明天會是個好天啊。］他的心情也變得輕快起來。
［明天會更好啊。］
五年。