［高原普麗找到我，跟我說“不行，東海，你要參與學長們的交際圈，再不行也要跟班上同學打成一片，要不然你會被孤立。”］
她當時的表情是什么樣的？我好好回憶了一下，發現腦子里只有一片模糊的影子，她不是我關注的東西，她來提醒我時，我甚至在想“她是不是又要坑害我”“我跟她很熟嗎”。
“哦。”結果我只是慢吞吞的回答。
后來發生的事情證明，起碼在那一天高原普麗是真的想要幫助我，她過早地了解了這所學校的真相，明晰自然界的生存規律，知道自詡為征服者的人要通過欺凌弱小來確立自己的地位，也知道人是社會性動物，若不參與抱團就會被獵捕。
因為一些原因，我被高年級的學長厭惡了，我實在想不清楚原因，可能是他讓我做一件事，我卻拒絕了，媽媽說我骨子里就是日本人，信奉“不去打擾別人”，同時我也拒絕他人“打擾自己”，像是些紳士的、熱心的人做的事情我不會去做。
［其實我以前不那樣，這是后遺癥。］
總之，不知怎么回事，僅僅幾天全班人就都知道我被高年級的學長厭惡了，他們興奮地交頭接耳，像是發現了有意思的玩具，看我的眼神也充斥著某種病態的興奮，隨后我成為了所有人取樂的對象，一些人會無視我，他們已經是班上少見的具有良心的好人。
老師也不會幫助我，甚至躲避我，我知道他們在這學校是弱勢群體。
［聽媽媽說，我是個非常敏感的人，從小開始就那樣，我不能辨別什么人是討厭我，可能絕大多數人都對我沒有好感吧，但我一定清楚，誰是真心想要幫助我的，只可惜，就算是父母對我的關愛也十分有限，他們更愛春生一點。］
［現代人常說“不被愛的”“被遺忘的人”說的就是我這樣的。］
東海翔太認為自己是理性的人，他絕非時人常說的浪漫主義者，不信“天生我才必有用”，與生具來的敏感在他看來十分雞肋。
但是、但是……
五月，他的宿舍被人闖入了，包括床墊在內的一眾生活用品被從三樓掀翻，扔下來，生活老師根本不管犯人，他們先在東海翔太的陽臺上耀武揚威，喊著：“竟然沒被打到，真遺憾啊。”遂笑成一團。
［那時候的我已經不會憤怒了，這段時間中受到的校園暴力太多，我又不是很喜歡反抗的性格，從我的角度來說，只能用看瘋子的眼神看其他人，然后弓起腰背，收拾好殘存的文具，再度逃跑。］
只是這回，他們要更加猖獗，竟然把床墊抬起，根本不管從三樓扔下的床墊會不會砸到人，直接推下來。
饒是東海翔太也被驚到了，他的運動神經不好，卻也用盡全力轉頭跑，就怕被砸到，然而根據墨菲效應，越是畏懼什么，什么就會來，不用回頭他就能感覺到，沉重的床墊越來越近、越來越近。
”危險！“聲音是從腦后傳來的，大力猛地侵襲他的腰背，不是被床墊砸中倒地不起，而是溫暖且富有力量的雙手攬住他的腰背，并順著慣性向前。
［得、得救了。］
［我想活著的欲望并不強盛，卻也不想死于床墊下落，更何況，要是沒有死，僅僅是殘疾怎么辦，脊椎骨斷裂，難道在輪椅上活一輩子嗎。］
在安定后，我努力支撐起身體，想看看救我的人是誰，就算是我也明白，被人救后是要道謝的。
［不知怎么的，還聽見了許多雜聲，眼角的余光瞥向周圍，竟發現學生從四面八方奔過來，嘴里不知道喊些什么。］
［難道救我的人挺有身份？］
“太危險了。”他聽見身邊的人說。
“就算是死，死于被床墊砸死，也過于痛苦，是完全欣賞不來的死法。”
他伸出手說：“沒事吧。”