他一臉平靜地抬頭：“你最好不要嘲笑我被懲罰的事。”
津島修治才把東海從廁所隔間里放出來，因為一下午都沒有見到人才去尋找，而被關了三小時的人還很坦然，也就是在崇明高中才會出現的情況。
他被一些人報復了，那些人應該不是小石的擁躉，但同樣看不慣東海的張狂。
“沒有。”津島修治笑著說，“只是，你真是個有意思的人啊。”
［意義不明。］
東海很晚才回到宿舍，他宿舍是兩人間，卻只有自己一個人住，倒不是校方出于好心，二是他人躲他如躲瘟神，誰都不肯一起。
［如果跟東海一起住，也會被牽連吧。］
在監管得力的前提下，他的宿舍切還算是凈土，進門，換下校服外套掛在門背后，他盯著放留聲機的盒子看了許久，到底沒有拿出來，今晚他不想放任自己擦拭留聲機跟黑膠唱片，有的時候東海會清晰地意識到，這種行為與愛好是病態的。
［是過去的殘影。］
他盯著盒子看了半晌，最后還是把自己埋在柔軟的床墊上，陷入動蕩不安的睡眠。
……
夢中的東海翔太處在一片黑暗中，他聽見老電影膠片咔嚓咔嚓輪轉的聲音，面前也投射下一團光圈。
電影開幕了。
［我的國中時代，簡單說來是出現實主義悲劇。］
黑白熒幕上投射出了一名學生，孤零零地走在通向校園的走道上，前后左右有人，同學三三兩兩地湊在一起，說些快活的話，他們臉都是模糊的，看不清表情，笑聲卻傳進人耳中，東海身邊是真空帶。
［其實也沒受什么欺負，只是沒有人愿意跟我相處而已。］
［怪人、怪胎、麻桿，本質上稱呼是沒有問題的，我就是這樣的人。］東海能認清現狀，他被排斥的現狀，自己要負百分之九十的責任，他的性格陰沉，像長在暗處的蘑菇。
［即便如此，我卻不是不會感到孤獨，國中時在想什么？大概在等憑空跳出一理解我的人，能夠像溫柔的圣母一樣包容我，填補我的孤獨。］
本質上，我是缺愛的。
學校的老師對我態度一般，數學老師英語老師態度平平，也就國文老師熱切點，他是三十前代的男青年，沒有結婚，戴副框架眼鏡，很斯文。
“最近生活上，有什么不好的嗎？”
“要多吃點蔬菜啊，東海君。”
“這篇作文寫得很好，想要參加征文比賽嗎，東海君。”
［他會輕言細語地跟我說話，像潤物細無聲的雨一樣關懷我，不僅僅是我，寺老師對班上任何人都一樣，他像天上的慈父，平等愛著班上的人。］
［高原是語文課代表，相對其他人，老師對高原更好。］</p>