寺盯著東海翔太看，看他蒼白的皮膚，山脊似高挺的鼻梁，他缺少血色的嘴唇，他瘦削的臉頰，縷縷過長的發絲被夾上腦門，架子是他猶豫之下買的，最普通的素色黑夾子，他曾經猶豫應不應該給學生送夾子，它……太親密了，似乎在昭示某種不可言說的心思。
恰恰寺真一無法控制住自己，畸形而綿延的情感在胸中流淌，像植物新芽破土而出。
［道德告訴我它是畸形的，良心阻止我誘騙年輕的學生，生物本能卻催促我催促我犯下滔天的罪行。］
在靜謐的，氤氳著水汽的夏日，他吻上了東海蒼白的嘴唇。
。
“我會下地獄的，翔太。”
意料之外的親吻過后，一切就失常了，我當我與寺老師躺在床上時，他會把背對他的我圈進懷里，我聽見老師的心跳心“撲通、撲通、撲通”，跟我的心跳聲一樣。
他一遍一遍地撫摸我的頭發喃喃說：“我會下地獄的。”
為什么會發展成這樣，為什么沒有拒絕，為什么讓事態失控，我也不知道，有的時候我想，這說不定是我十四年來遲到的青春叛逆期，我把老師與我的關系看作是博納科夫與洛麗塔，畸形的、扭曲的、互相依存的戀愛關系。
事實上，當我擺脫過去，仔細回憶事情的起末，發現從社會道德的角度來說，寺老師依舊擔當無恥詐騙者、丑惡成年人的角色，他做出無辯護的姿態，在秘密法庭上承認自己的過錯，而巧舌如簧的律師以此為借口要求法官減免刑期，甚至傳喚當事人試圖證明他沒有對我造成不可磨滅的傷害，從這可以看出，寺老師的懺悔確實沒有那么誠懇，而后期查閱的更多文獻資料顯示，他或許沒辦法改變自己先天的變態性、癖，卻可以避免把其他人，譬如未曾收到傷害的花季少年拉入其中。
而我無疑是受害者。
［最恐怖的是，當我沐浴著身邊人小心翼翼的、同情的目光，佝僂著背行走在走廊上時，我卻驚訝地發現，我并不憎恨寺老師。］
［我想要被愛。］
這正是無可挽回的罪狀本身。
……
板齋心，在崇明中學，她的名字代表“絕對精準”。
五點五十起床，漱口水在口腔里回蕩十二下，吃飯時一口咀嚼二十次，二十五分鐘的晨跑訓練，十五分鐘的英文朗誦，永遠在上課鈴響起十五分鐘前踏入教室……
她活得像個機器人，就像座噠噠噠噠不停向前轉的精密時鐘，永不出錯。
你不能說她的行為是好是壞，但對校內的其他學生甚至教員來說，擁有絕對的震撼力，人可以一天兩天循規蹈矩地生活，但堅持一星期、一個月、一年，那是非人能做到的事。
我們渴求自己得不到的，憧憬自身不能夠的，神明之所以是神明，是因為他們做的是人類無法做到，板齋心活得像個非人，因此學院里沒有誰不臣服于她，不畏懼她。
被人問道她是怎么做到的，板齋心說：“我只是活在當下。”
每一天都是新的輪轉。
“那天我聽人說，板齋君像一座機器。”井伏成日成日地呆在學校，就算是與他相熟的板齋心都因此感到詫異，她詢問說，“你最近就沒有別的事可干嗎？”網傳井伏有個新的畫展。
“我只是在履行教師的天職。”
她終于定下了畫作內容，顯然，史前藝術文明并沒有給她帶來靈感，最后板齋說：“我要畫《俄狄浦斯與斯芬克斯》。”