李明遠大致猜測到科爾瑪·馮·德·戈爾茨來到漢國的真正目的，不過他并不認為科爾瑪·馮·德·戈爾茨的想法對漢國有什么壞處，漢國和德國有緊密的貿易往來，隔著廣闊大西洋的兩個國家間也不會有根本性的利益矛盾，因此，即使科爾瑪·馮·德·戈爾茨將從漢國考察的經驗應用于德國，只會增加德國在一戰的實力，而對南美的政治局勢產生不了明顯影響。
花了半個小時仔細看完每個軍官團成員的介紹，李明遠揮手招來一個衛兵將情報銷毀，站起來離開廂房。……
會客大廳內，李明遠以溫和的態度和每個德國交談兩句后，開始了會談的主題。
“戈特里布·馮·黑澤勒伯爵軍事經驗豐富，我想任命您為國防軍軍事顧問，協助國防軍參謀總部策劃部隊訓練，您意下如何？”
“陛下，我需要獲得對貴軍訓練的決策權，如果您同意，我愿意接受軍事顧問一職。”
“我相信伯爵的能力。”李明遠點點頭，對下首的劉樸說道“劉參謀長，戈特里布·馮·黑澤勒伯爵進入總參謀部后，你要多聽從他的建議，在部隊訓練方面給予伯爵適當的決策權。”
“臣明白。”
劉樸起身表態，配合道。
戈特里布·馮·黑澤勒在幾十年后的戰爭中證明了他的軍事能力不假，不過李明遠也不可能完全信任他，給予他有限的決策權才是最穩妥的選擇，至于如何確定決策權的范圍，則需要由劉樸自己把握。
“科爾瑪·馮·德·戈爾茨上尉，陸軍軍官學校暫教育總監一職缺乏合適人選，我希望由您繼任教育總監。”
“陛下，教育總監具體職能類別有多少？”
科爾瑪·馮·德·戈爾茨站起身問道。
“陸軍軍官學校設立校長、教育總監、政治總監三名主要職位，校長由我親自兼任，政治總監負責軍校學員愛國教育和思想價值觀念引導，除了重大事情需要向我匯報外，和軍事教育相關的事務全部由你負責，科爾瑪·馮·德·戈爾茨上尉可還滿意？”
李明遠身為漢國國王，兼任校長不可能真正管理軍校事務，政治總監只負責學員思想教育，而教育總監卻可以管理除了學員思想教育的一切事務，可以說教育總監一職是陸軍軍官學校職權最大的職位，實際職能大于不理事的校長和管理范圍有限的政治總監。
科爾瑪·馮·德·戈爾茨很滿意李明遠對他的安排，依照德意志禮儀對李明遠行了一禮，接受了任命。</p>