一個強大而開放的國家所具有的吸引力和影響力是極其驚人的。
強大即意味著正確,開放即等于向外傳播價值觀這一點顯然中州世界無人能出工業聯盟之右。
他們不僅在外用利益收買，也將別國的優秀人才集中到自己的內部來。這世上大概只有工業聯盟一個主動招收留學生的國家，雖然他們招收學生的門檻不低主要高在要將貴族同平民打包,但學生得到的待遇很好，課程大多又極其實用,因此去聯盟留學的熱潮很快就從西洲平原擴散到了更廣闊的地域,裂隙重啟之后更是增長到了驚人的規模。
成千上萬的年輕人涌入聯盟的各級學校,還有相當數量的貴族盡管進入聯盟的軍事訓練營，這個過程是同聯盟向外派遣數十萬的軍隊與工作隊同時發生的。人們急切地想要從這個強大的國家中獲得國力迅速提升的秘訣，工業聯盟也愿意無私地同他們分享自身發展和建設的經驗。同他們的對外援助一樣,許多人認為工業聯盟的這些做法既是為了對抗異界入侵,又是為了將自身融入主流世界，畢竟無論如何,它是個異端國家。
中洲世界需要它的力量,所以許多國家和地區愿意屈居其下,然而倘若它做得太過，也許上一次裂隙之戰后遺族遭遇的反噬又會重演。
即使術師在開學祝詞中說“培養全面發展，適應時代需要，能夠實現戰線團結的可靠人才”，無論外界的關注者還是大多數的學生本身,都不能馬上意識到這段話的意義。
但他們很快就知道了。
在戰爭的陰影下，工業聯盟調整了貴族與平民學生的打包策略，并不再按身份給予不同的教育意思不是將曾經只教給貴族的專門知識教給平民，而是貴族失去了他們選擇的權力。所有他們曾經認為低下、勞累、不合身份而否定的課程都來到面前,他們不僅要學農學，走到田間，親手耕種土地,攪拌肥料，施放有毒的農藥；學工學也不能只在課堂上聆聽理論，還要穿上工作服到轟隆作響的工廠里去，親手搬運原料，操作機器，加注機油，打掃車間；他們還要像任何一個普通士兵那樣背負著沉重的武器在訓練場上摸爬滾打，被剝奪特權受紀律束縛，被要求無條件服從命令；無論出身如何，所有留學生都要學習野外生存、縫紉、醫療護理等基本技能。
換言之，除政治經濟學即歷史學之類課程之外，聯盟人學習什么，這些留學生就要學習什么。
為現實所需，這些課程都作了濃縮，并對考試的頻率和標準有所調整；同時，為加強與各國間的聯系，工業聯盟設置了專門的萬國廣播頻道，專用于播放各國的自制節目；又因為任何一個有常識的人都能看到聯盟出版的報刊等物在世界范圍越來越重大的影響，于是他們開始向有意愿的國家的轉讓各種印刷設備，他們的報社和出版社也承接各種代印業務。
這些舉措所體現的善意是毋庸置疑的，無論人們想要從這個冉冉升起的巨大國家中獲得什么，工業聯盟都會盡力實現他們的愿望。又無論有多少頭腦清醒的人看到了接受這種善意的后果那是如海潮般綿綿不絕的侵蝕，是從身到心的逐步改造，以及強勢文化對弱勢文化的吞噬取代。長遠下去，后果難以想象。
然而人的一生不過短短數十年歲月，看得太過長遠又有什么用處呢更何況戰爭就在眼前。
第五、第六波獸潮之后，范天瀾的力量又進一步有了增長。仍未有一個如記載中的魔族出現，但入侵的異界物種不僅數量越來越大，種類越來越多，并且智力及適應環境的能力亦有顯著增長，人類自衛同盟的防線經受住了這些增長帶來的考驗，中洲大陸上的其他軍事聯盟卻日益吃力，在對抗中凸顯了它們在后勤及防御戰略方面的弱點。