當然收入這么高主要原因是成本都被王憶自己給攤掉了，餐廳用的調料、油料和鍋底之類的高價東西都是他從22年帶過來的。
王向紅點點頭，又有些遲疑：“我說過，學校里是你說的算，這個工分咱們也不是給不起，但問題是王老師，咱們也得考慮一個社會影響。”
“你可能沒有考慮到這么一件事——全外島各家公社給教師們的工分定的都比較少，除非是有名聲的老教師，否則不給強勞力的工分。”
“這樣一來的話，咱們隊里的教師都給強勞力的工分，而且不管公辦的還是民辦的都拿這個工分，事情傳出去后，那其他學校的民辦教師會不會用咱當榜樣去找他們學校的麻煩？”
“如此一來，這算不算把咱們隊給架在火上烤？”
公辦教師沒有工分，民辦教師才有工分。
因為民辦教師沒有工資，只有補貼，而補貼是很低的，所以像李巖京、毛海超這些民辦教師的家庭情況依然貧苦。
當然如果教師像王憶一樣是大學生那有另算，大學生畢業后就是國家干部的編制，待遇不一樣。
而正常來說別說大學生了，就是中專生畢業后當教師也是公辦教師而不會是民辦教師。
國家現在正在逐步減少民辦教師比例，每年安排一定的專用勞動指標，經過嚴格考核，將合格的民辦教師分期分批轉為公辦教師。
另外，現在國家還要求師范院校每年都要招收一部分民辦教師，提高他們的專業技能水平，讓他們成為學校的教育骨干，以此來轉為公辦教師。
王憶下午跟彭培傲聊過這個，他說天涯小學要是有培養機會會讓給李巖京，讓他去學習、去進修。
一旦進修合格，民辦教師就等于一只腳踏入公辦教師的門口了。
不過這種機會挺少的，各家小學要分指標，天涯小學這種偏僻落后的學校以前壓根分不到指標。
現在不一樣了，現在學校成績好，明年肯定會有教師進修指標。
王憶準備給秋渭水。
當然這事還得看具體情況。
他跟秋渭水現在挺不愿意分開的，大冷的天兩人喜歡一起鉆被窩，別看秋渭水每次鉆完了都要批評他一頓，其實鉆起來她比王憶還積極。
王憶聽過王向紅的話后，去辦公桌上拿出一份縣里發來的通知。
王向紅瞇著眼睛看向通知，王憶指向其中一段，他慢慢的念道：
“國家給予民辦教師的補助費應全部直接發給本人，同時，社隊應按全勞力給他們記工分，切實執行男女同工同酬的原則。社隊不要向民辦教師派農活，也不應給他們分包產田……”
他看看上頭的紅頭文件，說道：“噢，國家現在對民辦教師們還有這樣的好待遇？好，好！”
“有了國家明文規定，那這事就沒問題了，所有教師都給轉為強勞力的工分！”
“不過這個文件還得給其他生產隊的干部和學校的領導們看看，別讓他們再給咱們上眼藥，就跟這次印考卷的事一樣，有些人是干活真不行，惡心起人來真是一套一套的！”
考卷這件事。
王憶不會善罷甘休，他已經有主意了。
但是得調查出是誰發動的這件事。
得有的放矢。
后面兩三天就開始要準備期中考試了。
11號繼續印刷卷子。
一摞摞試卷從天涯小學發到了長龍公社的各家小學里。