杜林樂說“所以我現在特別喜歡買衣服，家里兩件房子都是我放衣服的，八分之八十沒穿過。”
楊景行說“我剛來浦海讀高中的時候，開班會要表演，好多同學都會吹拉彈唱，我什么也不會，所以現在就做音樂了。”
杜林笑，問“你在哪讀高中我還在給我兒子選學校，明年就小學畢業了。”
楊景行說“我在尚浦高中讀的，學校也有初中，還說初中比高中辦得好。”
杜林有了解“尚浦，聽說貴族子弟多。”
楊景行說“還好，大部分也就是我這樣的，真正有錢有權的家庭是少數我覺得學校還不錯，遇到過幾個好老師。”
杜林更關心這個話題，各種打聽了解，甚至問“你覺得你的人格和才能的形成，和學校的環境有沒有很大關系”
楊景行點頭“肯定有關系孩子的成長受家長和老師的影響，林姐肯定是很優秀的家長。”
杜林慚愧“太忙了，一個月能見幾面”
楊景行把杜林送去和助手會合后，兩人之間的再見也朋友化地簡單了。
趕到學校已經兩點半過，楊景行直奔排演中心，請老師開門換桶裝水什么的，像是個勤務員。
隨后最先趕到的是兩女一男三個團員，都是第二小提琴組的。互相打打招呼，廢話幾句后，一個女生突然笑“楊景行，能不能來一段”
楊景行很大方“我正準備熱身，沒想好彈什么。”
另一個女生建議“莫扎特奏鳴曲，隨便來一首。”
發起的女生強烈一些“就彈你自己的。”
楊景行說“莫扎特吧，效果好。”
男生建議“5打頭的。”
楊景行點頭“533吧，熟悉一些。”
三個同學圍在鍵盤后面，看著楊景行從第一樂章開始彈。
等楊景行彈了幾個小節后，兩個女生合坐在了旁邊的椅子上，男生還是站著，三個人都拿出了對同行的尊重神情。
楊景行彈得也認真，又來了同學后他也沒分散注意力。新來的同學也懂規矩，輕手輕腳走過來，不說什么站在一旁加入觀眾行列。
第一樂章活潑的快板讓大家眉頭舒展，而響亮有力度的結尾也很受歡迎，雖然加上后來的兩個一共才五個聽眾，但是彼此帶動還是有一些巴掌聲。
楊景行看看兩個女聽眾，還笑了笑。
發起的女生笑容回應，而點名莫扎特的那個則催促“繼續，還有十幾分鐘才到。”
楊景行還真繼續，而第二樂章又是另一種感覺，幾個聽眾很快就換上了形色各異的表情。
還有十分鐘就到三點了，準備點名的管理老師已經到了，雖然他也加入了聽眾行列，但是樂手們似乎都感受到了曠課的威力，陸續趕到，紛紛投入莫扎特的晚期作品魅力之中。
喻昕婷和王宇晨有說有笑進門，可能是職業性的敏感讓她們被排演廳里濃烈的音樂氛圍震懾，都陡然住嘴，換上了藝術家的面孔。
此時第二樂章已經進行到一半，鋼琴四周圍站了十來個人，大部分在楊景行后面。樂團座位上坐著二十幾個，大部分在聽琴聲，還有幾個在翻譜子準備樂器，但是都保持了足夠的安靜。
稍微站立了一下后，王宇晨還是帶著喻昕婷朝鋼琴走近。
大家沉浸音樂的樣子做得很足，但是有好看的女生來了后還是都都留意到。最開始的那兩個女生似乎也知道她們坐的是喻昕婷的位子，站了起來要物歸原主。
喻昕婷搖搖頭，結果讓那兩個女生接受了別人的點頭致謝。
第二樂章接近尾聲的時候，魏郡宇到了，大部分人也都先后注意到了，但是也只能用眼神和動作和指揮打聲招呼。
彈完樂章的最后幾個音符，楊景行連忙提醒大家“指揮來了。”
大提琴首席帶頭鼓掌了，楊景行趁還沒成規模大聲附和“歡迎指揮。”
笑聲中，掌聲熱烈了一些，甚至那些之前在做準備像沒聽琴聲的樂手似乎也被音樂學院訓練出了附和掌聲的本能。
聽了完整兩個樂章的兩個女生鼓掌尤其用力，發起的女生還大聲跟旁邊晚來的人說明“第一樂章更明顯”