楊景行等了老半天，結果是還要去外面找個地方見面聊，學些學校人士真是清閑自在啊。
在停車碰了頭，徐霖希教授看起來對楊景行也沒什么意見，燦爛和藹，小楊小楊地叫得挺親熱，比李迎珍架子低得多。
楊景行依然孝順的，讓兩位教授上自己的車，等會也負責送回來。車上，徐教授就說起自己其實也是和賀教授有同樣期待的，讓楊景行突破一下，鋼協寫了，交響曲寫了，應該作一些新鮮嘗試了。
徐霖希可不是隨隨便便就讓楊景行突破的，各方面那都是仔細把握的，這個學生很有天賦也很努力，雖然才上高二，但已經被小提琴系寄予相當厚望，著重培養。而且學生的各方面條件都挺好，家長也是很明事理的。
在茶館里，楊景行陪著兩位教授喝了半小時茶，聽夠了徐教授的表揚鼓勵，也扛住了賀教授的一系列鞭策警醒。
父母帶著學生來了，確實，父母明顯經濟條件不錯，學生的外表條件的確挺好不過這種天氣應該不會穿得這么輕薄漂亮地在附中上課吧。
徐霖希介紹，大家認識握手，賀副校長很受尊重，楊景行也被高看一眼，被家長稱之為楊先生。
學生有學生的規矩，漂亮青春的女高中生鞠躬“楊老師好。”
賀宏垂先受不起“師兄，師兄”
徐霖希同意“師兄，差不了幾歲。”
高中女生又改口“楊師兄，初次見面。”還附上笑容。
徐霖希又給楊景行介紹學生“師妹叫宮商羽，不用我說了。”
師妹好像比較活潑“同學都叫我一二六。”
楊景行點頭笑笑。
大家一起聊，家長繼續表現對教授的尊重，也順帶上對楊景行的了解，這一聽起來，楊景行在嚴肅音樂圈好像真的混出點名堂了。
高中女生也是開朗和善于表現自我的，顯得比較自信，也是有實力的，包間里拉兩首曲子所表現出來的功底，就算現在去考本科也十拿九穩了。
楊景行不敢點評別人的小提琴技術，只能說好。
教授和家長開始談論古典音樂的現況，時代在進步，什么東西都在改變，各種跡象表明各種學術分析說明，從上到下從從業者到聽眾，大家都是非常渴望優秀的新作品的，因為信息社會的高效率傳播或者是人們對精神生活的要求越來越高吧，導致那些幾十幾百年經典也會失去統治力，俗點說就是審美疲勞吧。
喻昕婷和g大調鋼琴協奏曲是個有力證明，放在十年前，很難想象有演奏家和作品能以這種形式亮相國際舞臺并取得足夠影響力，而且現在才剛剛開始。徐教授甚至相信，明年的安馨，也一定會用d大調奏鳴曲在國際琴壇造成震動。
周圍人旁敲側擊各種遞話給暗示，楊景行始終沒表態，被逼急了就說個爭取不辜負老師們的期望，從現在開始學習研究，爭取早日也寫出個小提琴作品來，還希望能跟師妹合作，估計那時候師妹已經是著名演奏家了。
徐霖希教授算個賬，如果宮商羽到浦音讀書，進校那會，楊景行已經作曲系最后一年了，鋼琴系都畢業了“學校需要你啊，有沒有繼續為浦音做貢獻的想法啊”
楊景行境界高“只要學校需要，我永遠是浦音人。”
老師們很滿意，徐教授提醒宮商羽“到時候就不是師兄，要叫楊老師，楊副教授，我看新聞，現在最年輕的教授就二十幾歲。”
除了給楊景行錄音cd，最后還要留個電話，試問楊景行能給一小提琴天賦選手什么幫助建議
兩邊告辭后，楊景行送兩位教授回學校，徐教授吐了真言，現在這些家長，盲目迷信國外，就想著送孩子出去，其實國外哪有那么好，說不定還把孩子給耽誤了，屢見不鮮，太可惜了。看看楊景行，人家求著他去他還懶得賞臉呢。
徐霖希問“小楊對商羽的印象怎么樣”