“哈利，我注意到你上次混戰沒有使用我在五年級魔法部事件前教授你的神鋒無影，以后在古代魔法的實踐課上，有了那根練習魔杖和龍皮長袍后我希望你在戰斗的時候就不要再留手了。”艾倫拍了拍精神因為睡眠問題還有些萎靡的哈利肩膀，“別擔心，它的反咒我想你我兩人都已經練習得很好了。”
之后，將所有人的教材都錄入完畢，艾倫在講臺上環視班中的這些巫師，拍了拍手把他們的注意力從課本里吸引到了自己身上“我想知道，班上會守護神咒的巫師有多少”
畢竟除了知根知底的集訓班的巫師，一般巫師的魔法掌握情況艾倫并不是那么清楚，他也不可能一個接一個地用攝神取念去他們的腦袋里探究這個信息。
低年級的巫師基本上都不會，而大部分高年級的巫師都舉起了手除了集訓班成員對此早已練習多時外，五年級時黑魔法防御課的教授萊姆斯盧平，在這方面的教學進度看來不錯，而da成員在這道魔咒上面也進行過練習。
“謝謝，請放下手。如果你還沒有學會守護神咒，如果你要想像德拉科一樣被我傳授黑魔法秘藝，那么必須要先學會這個咒語，能使出守護神咒就是前提。”艾倫記住了那些沒有舉手的巫師，讓自己掃視他們時補充道，“這能基本保證你們在學習和使用黑魔法的路上不會走向歧途，記住別大意隨時保持住這種狀態，我會隨時檢查的當然，如果你們對這門技藝內心實在排斥，那么我會傳授其他更中性的魔法知識給你，我的教學風格和校長的理念不一樣，我喜歡給你們選擇，并且也尊重你們的選擇。”
這種和霍格沃茨其他教授教學風格完全不同的態度，讓坐在課桌后面的小巫師們不由的暗自點頭更加升起了對這門課程的認同感和那些被迫的被填鴨一般的感覺不同，這門課程是他們自己自主選擇的結果。
“接下來，在我正式開始傳授你們一些理論知識前，讓我們來大概總結一下上次實踐課上的一些小問題。”艾倫說著，將巫師們一年級就可以掌握的“清泉如水”噴在講臺下的地面，而后，發出一道小型閃電劈在了水上，凡是有水的地方立刻爆發出噼里啪啦的電火花，“第一次課程里，我安排了你們進行混戰，你們上次也親眼看到德拉科是如何使用今天教你們的這道閃電魔咒，不過他在使用方式上還比較簡單粗暴過于生硬，如果他上次如果能靈活一些或者對麻瓜研究出來的一些常識更了解一些，把低級魔咒組合在一起使用，那些躲在壕溝里、土墻后讓他的閃電無法直接劈到的巫師便難以避開他的攻擊了。”
“哪怕對方有掩體的遮擋，你也可以將他們點倒要控制水流走向可比直接控制閃電可容易都了。”艾倫故意盯著德拉科指了指蔓延到了墻角后面的水，“世界上沒有無用的法術，只有不會用它的巫師。”請牢記收藏,網址最新最快無防盜免費閱讀</p>