孫承宗就淡然一笑：“一個孩子罷了，聽不懂也就隨他去吧。”
天啟雖然依舊戀戀不舍，但正如老師說的，山海關外的確危如累卵，需要老師這樣有才能，敢擔當的人坐鎮收拾殘局，如果再這樣拖下去，等努爾哈赤再次進兵，那么就徹底的糜爛了整個戰局。
最終天啟還是決定，放孫承宗出朝。
既然決定了要老師出征，就要保證老師的絕對安全，同時也要保證老師能夠在前線行使他的真正權力。
皇帝對前面將士的掣肘，這是講究馭駕于中，這是控制武將文臣的辦法。
但這里也有意外，就比如說現在天啟對孫承宗，他對孫承宗是絕對信任的，所以也就不存在皇帝限制的道理。
于是天啟就詢問：“老師手下需要有得力的人，不知道老師有什么樣的人要舉薦，朕無不準。”
一個無不準，就徹底的表明，天啟對老師的信任，其實這和人品無關，這還是和天啟對孫承宗的依賴有關。
孫承宗就想了一下，然后提出了兩個人選：“這一次我將舉薦兩個人，并且將權力放給他們。”
天啟眼睛一亮，立刻充滿期待的詢問：“老師傅且說，朕無不準。”
孫成忠就直接坦言：“一個是我的學生，袁崇煥，一個是山海總兵馬世龍。”
得到了這個答案，天啟明顯的表示了一種失望，因為在他的心中，他認為自己老師，選擇的應該是精兵強將，應該是對這個大明忠心耿耿，并且有絕對的能力擔當的毛文龍。
結果老師傅卻沒有提到毛帥。
孫承宗看出了天啟的失望，也明白自己這個學生的想法，還是那一句話，孫承宗對毛文龍直接打擊上司熊廷弼是有一些抵觸的，從這一點上，孫承宗也對毛文龍的人品產生了一點小小的芥蒂。如果這樣，這個桀驁不馴的家伙放在自己的手下，自己難以駕馭，這是一方面，最主要的是還是相看兩相厭。于是略微沉思了一下，就不得不違心的給天啟解釋：“毛帥遠在敵后，剛剛獨立成鎮，我聽說還和監軍鬧的非常不愉快，這就表現出了他的桀驁不馴的本性，而這次山海關外督師，我必須要兩個絕對服從我的意志的人，所以上下才能同心協力，馬世龍能干有擔當，其才能不在毛文龍之下，袁崇煥有遠見而且沉穩，雖然是我的學生，但是我舉賢不避親，還請萬歲理解。”
天啟就失望的長嘆一聲，將身子靠到了椅子背子上。老師說的，天啟就無原則的同意，不過還是可惜的抱怨了一下：“毛帥和監軍鬧得不可開交，雖然有毛帥桀驁不馴，難以馴服的一面，但是，據錦衣衛和東廠匯報，其實整個事情的前因后果，卻不怪毛帥，也是那個王大用是蠢豬，自己找的。同時，毛帥和監軍不和，鬧出許多事情，但是他對我們派出去的錦衣衛和東廠，卻沒有任何抵觸的情緒，而且還積極配合，從這一點上來看，他還是愿意服從朝廷的監督的。”
這就是所謂沒有對比，便沒有傷害，如果單單毛文龍和一個監軍鬧得不可開交，在沒有錦衣衛和東廠的旁觀見證之下，那么這一件事情，文人的口誅筆伐之下，絕對是毛文龍最大的被攻擊的地方，但是，現在有了皇帝認為最忠心自己的錦衣衛和東廠，將這件事情的前因后果說個明白，更有了他打擊熊廷弼，對自己的忠心耿耿的先入為主，所以文臣們的彈劾奏折每日都要一個專門的小太監抱著，天啟就認為這是對毛文龍的一種陷害，雖然不想將文臣們怎么樣，但也不想將毛文龍怎么樣，這些奏折就直接被天啟命令丟到御膳房引火去了，連存檔都嫌占地方。</p>