徐拙開著車，帶著于可可和店里的一個保安來到高鐵站入口。
車子停到路邊后，幾人下車。
保安勤快的掀開后門，把兩人的行李全都搬下來，然后跟徐拙打了個招呼，就開車回去了。
高鐵站有停車場，不過每天都會收幾十塊錢的停車費。
所以這次來的時候，徐拙喊了個保安上車，讓他把車開回去。
幾十塊錢雖然不多，但是能省則省，畢竟徐家也不是什么富貴人家。
再說車子開回去之后，店里想用也能用，比放停車場吃灰強。
上了高鐵，兩人放下面前的小桌板，擺上從店里拿的吃的喝的，開啟了漫長的高鐵之旅。
趁著這個時間，徐拙開始研究剛剛系統獎勵的c級菜的講課教程。
講課教程，其實就是教案。
按理說烹飪課不需要教案，讓廚師講就行了，以前那些大廚帶徒弟，不都是這樣嘛。
但這種授課方式有個明顯的弊端，就是不夠系統化。
能學多少全靠徒弟的悟性，徒弟們的水平良莠不齊，差別很大，很大概率會培養出那種徒有虛名之輩。
而且傳統的授課方式效率太低，不適合當今社會。
傳統授課方式基本上都是一對一或者一對二來授課，能同時培養三個徒弟就非常勉強，更別說整整一個班的學生了。
這個時候，就得用系統教育的方法了。
所謂的系統教育，就是學校那種全日制的授課方式，有教案，有講義，有學期計劃，有教學目標。
甚至期末考試、年度考核等等，全都有。
學校教育的好處就是效率比較高，通過教師設定的課程，可以讓學生能夠盡可能全面的掌握烹飪相關的知識。
比如刀工、配菜、勺工、火工、調味、擺盤等等知識，都會在學校學會。
等到畢業后，社會上就會多一批各方面都比較均衡的廚師人才。
假如說傳統授課方式屬于小作坊形式，那么學校教育，就是典型的工廠式流水線的批量生產。
批量制造的廚師質量的高低，全在老師的水平和教學的方式。
但是最后的落點，卻在教案上，也就是講課教程的安排上。
徐拙本以為系統會直接給一摞復印紙，上面印著獎勵的教程，也可能會直接給個u盤什么的。
結果當他點開任務面板，點開任務獎勵，才發現
這玩意兒居然需要自己打印出來
教程倒是很全，但是只有文字，需要徐拙一個字一個字的在電腦打出來，然后才能印制。
這真是
能給宿主制造一些麻煩，就絕對不會讓他省力。
雖然徐拙早就適應了系統的這個特性，但是發生在眼前的時候，卻依然有些胸悶。
艸
早晚被你這狗系統給氣死。
趁著這會兒沒啥事兒，徐拙把面前小桌板上的食物收一下，掏出于可可剪輯視頻用的筆記本電腦擺上去。
然后打開文檔，照著系統中的教程，一個字一個字的打出來。
“你在干嘛吖”