后續的日子。
楊壽按照《如何做好老師》一書中的指導，分別給陣法系，符箓系，煉器系等班級，劃定了修煉方向。
符箓室教室。
今天老師兼校長的楊壽依舊沒來。
不過對于這些，符箓系的學生沒有半點情緒變化。
早在幾天前，楊壽就已經將修煉方向給他們指明。
按照楊壽的說法。
或者說，按照楊壽看的那本《如何做好老師》一書中的說法。
符箓之道，最注重的事神經反應能力。
因為凝練符箓，往往都需要極快的時間完成。
而也只有新鮮的符箓，上面的符文才能擁有最強大的力量。
因此，臨場應變以及神經反應，就是這些學生需要修煉的方向。
至于具體的修煉方式是什么呢？
“雙殺！”
“三殺！”
教室中，九個老太太在手機亦或者電腦上瘋作著游戲。
“咿呀？這號咋登不上去了呢？”
一個頭發花白的老奶奶，看著手機上顯示的‘此賬號已在其他設備上登錄’的字樣，一頭的問號。
同一時間。
某市，某小學。
五年級的李羊放學回家后，連忙將自己關在房間。
鬼鬼祟祟的從抽屜里，拿出手機。
每次放假后，最讓他放松和期待的時候，就是現在！
看著手機上進入游戲的界面，李羊而后又聯
系起其他同學。
“上號，上號！”
振奮的聲音中，立刻引來其他同學。
隨著加載頁面結束，關閉十幾個充值廣告后，李羊最后看見眼前的游戲頁面后為之一愣。
這個號什么時候段位這么高了？甚至還上了巔峰榜！
榜單第101的位置，就是他！
返回主頁面看了看自己的名字，李羊眼睛瞪得老大，腦袋上全是問號。
這個號是他常玩的那個不錯啊！
但上次登錄，別說巔峰榜單101了，就是排名101萬都高了。
“哇，李羊，你這么厲害？！居然這么高段位！”
被同學拉進房間后，另外幾個同學的夸贊聲立馬浮現。
“臥槽，李羊你還有國標？！”
“臥槽！牛啊！”
一聲聲猴子一樣的驚叫在游戲房間中高聲呼喊而出。
李羊眨巴了一下眼睛，打開自己的主頁面。
那明晃晃的國標，讓李羊又是一陣懵逼。
“快快快，快開，李羊帶我們飛！”
同學急忙催促著。
而在朋友這迷弟一樣的稱贊聲中，李羊也是甩開了一頭的問號。
可能，他以前真的有這么強，只是太久沒玩，有些忘了。
“大家躺好，等我帶飛吧！”通過話筒，李羊一臉傲然的道。
“羊哥有你這話，放心了！”
輕松交流中，組隊的幾人進入游戲。
前兩分鐘，所有人都有說有笑。
三四分鐘，看著我方所有成員死亡一次后，大家開始相互安慰。
五分鐘……
“守家，守家！守家啊！”
李羊在灰暗的死亡界面外，對著話筒瘋狂喊道。
“失敗！”
不到六分鐘，大.大的兩個失敗呈現在眼前。
組隊的幾人沉默的回到房間。
“李羊你這段位太高了，我們的對手都是高手。”