我家學霸是鍵盤俠正文卷第244章信息灰產的興衰陳博望著密密麻麻的課程倒計時，免不得抓耳撓腮。
“你小子怎么給我欠了那么多債，環境塑造人，你在這混了那么久，一點長進都沒有。”
罵歸罵，但該補的課一樣不能落下，他連飯堂都懶得去，直接點了外賣打算窩在電腦前和考試來個不死不休。
“我是這節課的老師，陳志青，曾經就職于頭條系擔任信息安全顧問，接下來讓我帶大家簡單梳理下知識點。”
發際線已經彰顯了老師的王者地位，陳博仍舊用不慣系統自帶的電子筆記本，還是復古的拿著紙筆翹首以待。
“首先，我們要明白，個人信息為什么存在價值，以及它是如何形成一條產業鏈的。”
陳志青老師的課不讓快進，陳博對此頗感無語，望著紋絲未動的進度條，他擔心今晚怕是個不眠夜。
“我們作為勞動個體，想要在社會生產中獲取超額利潤，大致有以下三種途徑，最典型的是提升生產效率，提高單位時間的產出。”
與陳老師慢條斯理的語速不同，他的肢體語言非常豐富，看著他舞臂揮舞的樣子，好像已經遠遠把嘴巴甩在了后頭。
“典型的例子，就是按件計費的工廠，熟練工由于掌握流程操作，每天能比新入職的多做20件產品，你的收入取決于你的生產效率。”
“但在很多領域，你的工作產出效益是無法被具體量化，一個人力主管，看起來成日無所事事，但她總能為公司招攬不少技術大牛，一個名牌大學畢業的碼農，每天忙活到夜里一兩點，實則是在重復低效的簡單bug修復工作。”
“針對這種情況，我們大致分為兩種，一種是通過技術壁壘形成某些方面的比較優勢，而一種，則是我們今天著重討論的范疇。”
“通過信息不對稱性創造效益。”
“喲呵，在復習啊。”王旭拎著一串炸雞桶，回座位時偶然瞥了眼陳博的電腦。
“是啊，都是風流債，不過好在不算難。”陳博按下暫停鍵，回頭和王旭搭起話來。
王旭勉勵道“那是，補考嘛，道理大家都懂的，真刁難你，對大家都沒好處，人家也不差你這點補考費。”
“那我們專業怎么那么多延遲畢業的。”陳博話鋒一轉。
王旭急急忙改口稱“人家不會在這種拓展性課程上為難咱，不代表不會在專業性課程上放過我們。”
“我繼續做題了，外賣到了喊我。”
“哦，原來這個炸雞是你叫的啊，我差點吃了。”王旭拎起炸雞桶，惋惜地交還到陳博手上。
“好家伙，我不說你還想獨吞”陳博調侃完，伸手取出一塊雞翅在王旭面前晃悠。
“放門口的，我以為是垃圾呢。”
“垃圾你忘宿舍帶啊。”陳博哈哈大笑起來，這家伙胡謅起來簡直不要臉。