這邊徐乘風心中的怒氣好一陣還沒完全消散，正在悶悶不樂的準備演習內容，程若凡已經興沖沖進來，“司令，好消息啊。據說有一批德國總參謀部退役的各局人員要到咱們東北。幫咱們按照德國總參參謀部的模式提出全面建議。我覺得只怕是照搬。”
這下徐乘風才終于高興了一點點，德國總參謀部威名赫赫，雖然此次戰敗，但是失敗原因并非軍事指揮上的失敗，而是被數倍于德國國力的協約國給消耗殆盡。單純從戰爭指揮上，德國總參謀部應該還是各國最強。
歡喜中，就聽程若凡繼續說道“還有，那個卡爾教授就要給咱們部隊高層開培訓班，講述地緣政治學。”
徐乘風不禁皺眉，“聽說卡爾教授在黨校搞的培訓，快把上課的人氣死了。”
程若凡興致勃勃的答道“我寫信給許嘉和吳政務長，他們兩個評價很高。說是聽了這課，竟然開始擺脫受害者心態，有種天地寬闊之感。”
“受害者心態”徐乘風品味著這個詞。何銳說過類似的話，不過黨校最近三四年里面進行的都是意識形態、社會制度、政治經濟學、組織模式、民主化教育，還有很大一部分是與舊時代的舊思想作斗爭，真的是千頭萬緒。受害者心態這種事情，最多的是面對工作中如何與人溝通的心理學過程。
卡爾教授教授的是地緣政治學，講述的是國家之間的宏觀問題。哪怕是面對著軍事演習，徐乘風也被勾起了興趣。
過了幾天，卡爾教授終于來了。一眾高級軍人們正在準備紙面演習，并不用專門跑一趟。見到沒什么特色的卡爾教授，徐乘風覺得這人身上的學者氣質是壓過他的軍人氣質。
面對軍人，卡爾教授并沒有采取之前面對文官的教學方式，他在開始就提出了一個問題，“諸位認為歐洲對于中國文明的看法是怎么樣的”
一個問題就讓一種高級軍人們被吸引住了。當下東北軍高級軍人都很清楚，東北軍的任務是和日軍作戰，打出何銳所說的戰略機遇期。更直白的說，就是通過正面擊敗日軍，在解放全中國的戰爭中后顧無憂，全心全意的解決中國各地的割據勢力，重新統一中國。
以東北數年建設，就徹底擊敗日軍。高級軍人們雖然投入了極大熱忱，內心中還是不自信。這樣的情況下，除了徐乘風這樣獨行特立的家伙之外，沒人會考慮外國人怎么看中國。更別說外國人怎么看中國文明。
卡爾教授只是根據不同的聽課對象調整了切入點，他當然知道這幫軍人其實并不知道歐洲怎么看中國文明，也不賣關子，而是爽快的繼續講下去，“歐洲是世界最強的地區，自然會認為歐洲文明是最優秀的。但是，在歐洲各國看來，中國是一個文明國家。一個技術落后的文明國家。但是，中國卻有著令歐洲感覺不可思議的力量。即便衰弱到這樣的地步，即便經歷了這么巨大的變化，但是中國這個文明本身竟然沒有崩潰，沒有四分五裂，各省并沒有獨立成不同的國家。各個擁有力量的權力者們無一例外都以恢復統一為目標，這樣的強韌，真的是無法想象的力量。”
聽著翻譯把卡爾教授的內容轉化成漢語，徐乘風第一感覺是，這特么不是廢話么中國朝代更迭，亂世間群雄并起。這已經是中國最痛恨的時代，若是不盡力恢復統一，那還是中國人么
但不高興歸不高興，徐乘風隨即生出一個問題，正想提問，卻被程若凡先問了出來，“卡爾教授，您說的統一，是國家疆土的統一，還是恢復到中央集權的統一”
這個問題一出，不僅是卡爾教授目光立刻銳利起來，高級軍人們的神色也都變了一些。徐乘風看著參謀長程若凡，只覺得這家伙的變化著實巨大。程若凡以前的問題就是抓不住重點，東一榔頭西一棒槌。看著思維靈活，卻往往是繞著周圍細枝末節走。