“為什么要舉辦體育祭根據文部省的指示，有了共同的目標后，首先有助于形成良好的人際關系，大家會在沖突，合作和互助中拉近距離，這種經驗對于他們日后步入社會能很多的幫助。”
連背下校史這種事都能稱為常識的雪之下雪乃，自然不會被這種問題難倒，連記事本都沒看，就開始給眾人科普。
清冷的聲音就像博物館里面循環播放的解說一樣，讓人昏昏欲睡，瞬間感覺像是來到了現代文的課堂。至少山內櫻良就悄悄側過頭打了個哈欠，然后又迅速轉過來裝出一副認真傾聽的樣子。
說到底開會這種事情從根本上就很無聊，如果大家都說話的話還能借著“頭腦風暴”什么的解解悶，但是只聽一個人說話的話，也就暫時充當書記員的硝子能忍受。
“其次是通過集體活動增強歸屬感，在為了共同目標努力的時候，通過思考，每個人都能重新發現自己的特長以及適合的崗位；
最后是培養公共精神，不管身處什么部門，大家都能清楚的知道自己所做的事情對于集體的重要性”
雪之下的講解結束，沒等她闡述延伸到學生身上的理解，北條京介已經走到白板旁邊。他倒是沒有看什么文部省的公告，只是雪之下的問題實在太離譜了，哪怕是材木座來到這里都能說出一堆反駁的話。
當然了，前提是對方不會被雪之下那好像研究員一樣的架勢嚇到。雪之下雪乃，完全沒有站在學生的角度來考慮，簡直和專門承辦慶典的專業團隊來向甲方說明方案一樣。
如果北條京介是團長的話，他會很樂意把一切交給雪之下，任由對方把學生們像螺絲釘一樣按在對應的位置。不過現在的他，是櫻良大人，櫻良團長的專屬副團長，一切以櫻良大人的意志優先。
山內櫻良想要的，絕對不是一場“完美”的體育祭。
拿起另外一支馬克筆，他在空白處寫下了“共同目標”四個字。
“正如你所說的，無論想要達到哪一個目的，都離不開要先形成共同目標這個前提。那么，雪之下輔佐長，你覺得共同目標指的是什么”
“當然是完美舉辦體育祭，取得優勝。”
雪之下用“你是笨蛋嗎”的眼神看向北條京介，說是祭典，但只是在運動會的基礎上加了些裝飾，就連制作大門和幕布，演出都有評選，所以本質上依舊是競技。
既然是比賽，那么目標就唯有勝利。就算不是團長，但雪之下依舊無法容忍失敗。
嘶，這個人，活的好累啊。
北條京介咂舌，就算已經對雪之下的勝負心有了稍微的了解，還是被對方的倔強給震驚。
而且，她還是完全沒想到為什么在劍道部活動室的時候，她那一番演講會把大家的掌聲給吞噬。
他轉過頭看向櫻良，示意微臣已經無能為力，能否告退。后者用眼神告訴他，不行，繼續，知道雪之下明白為止
“如果是這樣的話，為什么學校方面不直接指派經驗豐富的教師來擔任團長為什么不制定出規范的行事指南來”
對于雪之下這樣的人，直接向她輸出觀點是最下乘的做法，只有讓她通過思考得出來的，才能讓她信服。所以北條京介直接把問題丟給了她，這也是他從霞之丘學姐那里學來的。
在她和英梨梨的戰斗中，曾多次使用此招。比如
“你為什么要靠京介這么近”英梨梨
“那你為什么要靠那么近”
“我你管我”
英梨梨理所當然的用出了自己無敵的招式，小臉轉向另外一邊，說不清是戰略性撤退還是用無路賽大法應對。
雪之下當然不會耍無賴，別人是嚴于律己寬以待人，她是嚴于律己的同時嚴以待人。
按照少女所處的“絕對正義”世界的規則，既然我沒做錯，那么就沒理由受到詰責。相反的，做了錯事就必須受到懲罰。