再加上這段時間她和哥哥某種程度上已經成了班級的主心骨，聽她和哥哥說說話，他們也都安心。
鄒老師撇了撇嘴“你看看這些學生，
像是什么樣”
她剛剛稍微偷聽了一下，可是清楚地聽到了這些孩子們都在說什么，不是翻來覆去念叨自己緊張，就是說什么要蹭一蹭考試的運氣。
這就是不自信的做法，他們學校的學生可不會這樣。
“教室也不行，冷得慌。”鄒老師不太開心的往手里哈了口氣，抽到來監考的簽，她是不開心的，“連個板凳都是瘸腿的。”
板凳坐久了因為各種各樣的原因，多少會有磨損，幾位監考老師對學生們距離的要求比較高，學校里的板凳基本都被用上了，剩下給老師坐的那幾條，大多有點問題，這讓本就對今天跑這么遠來監考不太開心的鄒老師更不情愿了。
“這兩個孩子是不是之前有人說過的，特別聰明的那兩個”胡老師沒附和，好奇地往人群簇擁的地方看去，那兩個孩子確實很小，就是在他們學校，那估計也才剛入學一年級。
“可能吧。”鄒老師才不愿意承認，“我看也就是那樣，不就是跳了兩年級上三年級嗎咱們學校里機靈點的孩子那也能做到。”
她可不信，只覺得這是吹牛或是以訛傳訛。
天才哪能說有就有，還這么巧是兄妹，而且小時了了大未必佳。
她再度回到了抱怨環節“你說中午也不知道讓我們吃什么，我聽之前來過的老師說，他們這伙食也不好，是在對接的工廠食堂吃的，別說肉了，菜都少”
“你說到時候，是不是還得幫他們改卷早上來的時候，校長還說要把考卷帶回去。”
胡老師沒應和，只是點著頭，一等時間到聽到鈴聲，便忙示意鄒老師和他一道開始主持秩序。
考試正式開始，教室里雅雀無聲。
寧知星在看到考試的瞬間，其實并沒有太多感覺，畢竟對她來說都是11的級別，哪能分出哪個更難。
不過為了能確定考卷難度，她還是對著著課本上的知識查看了一番，這就叫她立刻松了口氣。
這張考卷總體的難度只能算中，比他們平時的考卷是難不少，但考核的知識并不偏，真要較真，那她和哥哥有時候出給大家做的題目還更難更別說班里還有絞盡腦汁為難大家，有真的從邊角知識設計題目的人才。
其實這年代最煩人的知識傳播的途徑狹窄，寧知星看過了肖建國送來的考卷，又在系統里花改造值研究了后世的教輔，深刻感知到了由于見識、積累的不同，在教學上的差異。
同一本課本，只學到了1也能考試，學滿了5也能考試，甚至從1到5能在考卷上呈現的差距都不到十分，可是偏偏這十分，就是好學校和差學校之間拉開的鴻溝，而一個又一個的十分，就疊出來了追不上的距離。
不過這一次，這差距可不一定會存在了。
寧知星確認完考卷，便輕松地開始做起了題，這些題對她來說可以說毫無難度，甚至她還躍躍欲試，想對這些題目做復盤升級。
她考卷才做到三分之一的時候，便聽到了來自后面的動靜，按說考試不該東張西望，可這種小型考試考得并不嚴格，寧知星擔心的一回頭，便看到蘇小白現在正一臉緊張，臉色發白。
而她身后那位監考老師，就像根本沒覺察出蘇小白正因為她緊張一樣，站在那一動不動。
寧知星很了解蘇小白，蘇小白什么都好，很能吃苦，不恥下問，平時天天來和寧知星問問題。