第三天晚上。
回到家后,李良寫完了作業,開始看起了《青囊術》。
這本書里的內容確實博大精深,尤其是作者對萬物眾生的看法,其中某些觀點與李良的理念十分契合,天之道,損盈完缺,每個人生來都是殘缺的,或是有人格缺陷,或是有生理缺陷,補全缺陷正是《青囊術》中的核心思想,就在李良看書的過程中,蘇琴從門外探頭了進來:“良蛋兒,學習呢?”
“嗯。”李良不動聲色合上了手中的古書。
蘇琴見到兒子寫完的作業整齊擺放在了一旁,正在看課外書,她也沒多說什么,而是進來直接坐到了床邊,醞釀了片刻,語重心長的撫摸了一下李良的后腦勺:“良蛋兒,最近上學是不是壓力比較大?”
“……啥?”李良哪有什么壓力。
有壓力的不應該是他的班主任么?
“我聽你奶說,這兩天你好像情緒不太穩定……”蘇琴盡量委婉的提醒了一下李良,身為母親,又當過老師,她覺得自己有義務幫李良開導心結,紓解學習壓力:“有什么你盡管跟我說,不要自己憋著。”
蘇琴這么一說李良就明白了。
“你多慮了。”李良笑了笑:“我很好。”
“那你……”蘇琴欲言又止。
“有時我的性格會出現一些變化,這是正常現象。”
李良看蘇琴不信,于是當著她的面,先是閉上眼睛揉了揉自己的眉心,片刻后,他再次睜開眼睛看向了蘇琴,淡漠的眼神中,散發著一種漠視一切的冷酷無情,緊接著李良又閉上眼睛,揉了揉眉心,當他再次睜開眼睛,眼中靈動的光透露出一種玩世不恭的輕佻,臉上也是露出了忍俊不禁的笑意:“蘇老師,您還是多去關心一下您明天的課程安排吧,我就不需要您操心了。”
“我的天……”蘇琴忍不住倒吸一口涼氣。
兒子在片刻間來回切換了兩種舉止神態,每一次切換之后都會產生性格鮮明的獨特氣場,儼然變成了一個全新且又陌生的性格,蘇琴從來沒見過這么離奇的事,就在她嘗試著努力思考試圖想明白這到底是什么情況的時候,李良又笑著調侃道:“我聽說你們中學那邊的混混挺多的,那些混子不懂什么叫校規校紀,喜歡張揚個性,以挑釁老師和欺負同學為榮,需不需要我幫你……幫你……”
說到這里李良目光閃爍了片刻,話語也停頓了下來。
不能再讓踞神繼續浪下去了。
李良喚醒了另外兩道陽神,恢復了三大陽神維持的微妙平衡點,他頓了頓,開口道:“……你就當我什么都沒說。”
“嗯……”蘇琴默默退出了房間。
出來后,兩個老人趕緊把她拉到了旁邊的屋子,關上門,小聲問道:“咋樣?”
“良蛋兒他……”蘇琴不安的看了看二老:“……他確實不太正常。”
蘇琴把她在屋子里看到的狀況給兩個老人敘述了一遍,聽到蘇琴描述出來的細節,二老頓時害怕了起來,怕李良再嚴重下去變成瘋子,就在二老不知如何是好的時候,蘇琴覺得,實在不行她就帶李良去醫院看一下。
畢竟家里就這么一個獨苗。
隔壁的三個人竊竊私語,房間里的李良認真的看著書。
《青囊術》的沉浸感實在太強了,沒有超凡的定力,不光是會迷失在令人喪失理性的瘋狂技術中,時間也會在不經意間流逝而去,看書看到晚上十一點多,李良以絕頂的意志力從沉浸感中脫離了出來,合上了書本。
該睡覺了。
前天晚上李良給小黑布置了“在海水中找到支點”的修行任務,昨天晚上他又給曼曼布置了“同質量物體轉換體積大小”的目標,不知道今天晚上兩個徒弟在修煉上的進度如何,李良脫衣上床,迅速進入了睡眠。