不說了。漆亮勸徐四斤返回，他不肯，漆亮又勸道，四斤，跟我們回家，我明天送你到土堡育才學校發蒙讀書。
我都十幾歲了，還讀什么書文盲就文盲。漆亮撅嘴，其實心里卻有點喜歡到學校去混，因為那里伢兒多，好玩。
傻孩子，讀書該多好，學了文化將來就有作為。聽媽媽和漆叔叔的話，先回家去，明天就送你到學校去。胡英子心里也暖乎乎，覺得漆亮送四斤讀書，才是真的幫他。徐四斤被說動了心，一聲不吭地跟著大人回去。
第二天，漆亮、胡英子攜徐四斤到對面松山那邊的土堡育才學校去了。這個學校是小學和初中一起辦，分東西兩列教室，東列是初中生的教室、西列是小學生的教室。找到校長田育才的時候剛好學校下課，他一看到徐四斤就推辭，說他這么大了，讀一年級，面子拿得下嗎一般讀一年級的學生都只有六七歲，而你們的小孩十多歲了，像個小青年。
拿得下，我愿意讀。徐四斤雙手抱著那背帶吊在胸前的新滿懷信心地說。
就算他愿意讀書，也不行嘍已開學兩個月了，趕不上，下學期來吧田育才一說眉毛一蹙，眼角帶有雀斑的魚尾紋，也跟著微微顫動。
你不是說他年齡大了，再等一個學期不是更大胡英子拿他說過的話將他的“軍”。
反正已經是年齡大，不在乎再大一個學期。下學期再來找我。田育才仍想拒絕，才這么講。
漆亮便把他拉到校園操場邊的一棵梧桐樹下單獨說了一席話，胡英子看到校長點頭，然后把徐四斤接收了，安排在一四班上課。漆亮還到學校財務處交了一個學期的學費，拿著收據走出來，叫一聲等候在門外的胡英子一起滿意地走
出學校。
出了校門，一直感到疑惑的胡英子就問，田校長是怎么答應的
漆亮回答，我說一席話感動了他，他才答應接收。我說我們是組合家庭，四斤的爸死得早，他很不幸，由于家庭破敗，失去了受教育的最佳機會，現在如果讓他繼續在外面浪，這孩子就浪壞了，我不把孩子送到這里來，往哪里送呢再說孩子浪壞了，作為育人機構的學校就沒有一點責任嗎你萬一不接受他，我就只好把這孩子送到縣教育局去找局長。
胡英子立馬打斷他的話，說算了吧田校長可能是怕你找教育局長問責，才答應接受四斤的。
也可能是的。管他么樣，接收了孩子就行。免得四斤在外面浪，在外面偷，給我們惹來麻煩。漆亮說著，已經走過一畈路，看到前面一條河，這條河叫龍盤河，其流經地域的形狀像一條龍盤繞著大地。河對面的山嶺上聳立著一座硪石寶塔。
漆亮觸景生情地發一通感慨，對胡英子講解那座寶塔的來歷，說它是明朝時期當地一位叫吳法子的道士為了鎮住河妖而募捐民款修建的，據說以往河里專門發生淹死人的慘事，都是河妖作怪。自修了寶塔后，這河里就沒有死過人。但愿土堡育才學校像寶塔一樣鎮住徐四斤，讓他收斂在外面偷盜的壞習氣，變成好人。
但愿這樣，你一定要對他好點。胡英子說。
我會對他差么我把他當自己的伢兒一樣對待。漆亮這么說，回家去后，也是這么做的。他的兩個小孩從學校回家，就悄悄跟他們說好話，他們果然就乖，凡事讓著徐四斤，有什么好吃的東西總讓徐四斤先吃，徐四斤見漆斌、漆琳對自己好，也就對他們好，再也不爭吵了，一家人相處得和樂融融。