“我正在讀一本魚類生理學的書。魚的聽力很好的，我看能不能在水中放入發聲和感應裝置，與它交流。”
怪不得剛才在看書呢，和魚交流？真是瘋了。小羽望著手機屏幕中逐漸變大的臥室門口，忽然意識到這么晚的時間不該和一個男生視頻。
“我不跟你瞎扯了，再見。”
“等等，你昨天在海洋館給我拍的照片能發給我嗎？”
小羽掛斷電話，將姚誠和魟魚的“兄弟照”發過去。繼而靈機一動，有了主意，咯咯笑了兩聲。又擺弄了一會兒手機，這回迅速沉入夢鄉。
除了小羽和姚誠，其他同學都是周六傍晚時分就到家了，比這二人有更多休息和學習的時間。即便如此，周一早上的歷史課上，大家還是免不了將狂歡后的疲憊帶進課堂。而常澤這么敏感——用小羽的話來說，是雞賊——的一個人，怎么會看不出來？開場白就露出不悅之意。
“不要逮著個周末假期就去瘋，還在求學的年代，就應當以學業為主。人的精力是有限的，一輩子庸庸碌碌之輩未必不勤奮，只是經常做些舍本逐末的傻事……現在每個人上臺，解釋你周末拍的照片如何與世界本源有關。按照照片提交的順序，第一個是司榆。”
司榆的照片是座山。而且小羽認出，就是霧馬島中部那座不太高的小山，拍攝的角度是在姚誠遇險的那片沙灘上。
“山、石、土地，我們平時也許注意不到這些看似尋常的東西。然而仔細想一下，假如我們是造物主，”說到這里，司榆目光有些迷離。一模一樣的藍色西裝式校服，穿在他身上卻有種寬袍大袖的飄逸。
“首先要考慮的，是支撐一個世界的材料。這種材料既要堅固，又不能像鋼鐵那樣嚴絲合縫、寸草不生。堅固的同時離不開脆弱，干凈不能過了頭，要為生命的產生提供機會和養分，對一切腐爛和死亡不予區分地包容。”
常澤點頭，“很好。下一個，向槐。”
望著常澤那張酷似陌巖的臉，小羽又忍不住想，怎么才能弄到他的頭發呢？拿去同陌巖的做一下dna鑒定，看看這倆人到底是什么關系。
向槐拍的，居然是游艇在周五夜里遇上的巨型涌浪。“世界之所以能運轉，不僅在于‘有’，還在于‘動’，不動不變的東西是無法長存的。日月交替，潮起潮落，天地生生不息，每一刻的我們同前一刻都是不一樣的。”
咦？小羽心道，這不就是佛教講的“成住壞空”，“無常我”嗎？這個向槐是不是懂佛法？
接下來的照片基本上都是自然景觀。最后就剩小羽和姚誠二人了，他倆提交得最晚。常澤低頭望著講桌上內置的屏幕，嘴角咧出一個不對稱的笑。“衛小羽和姚誠同學提交的是同一張照片，要不你倆一起上來講？”