自光和七年以來，先是黃巾起義，四海不寧，而后董卓亂政，朝綱不振，宇內一統的形勢分崩離析，州郡縣的長官無不自擅威福，以強凌弱，以大欺小，開啟了新一輪的逐鹿中原。
也正是在這樣的境況下，天下各處，大河以北有袁紹、公孫瓚連年興兵，爭奪著河朔的主導權，中州兗豫之地，曹操、呂布的紛爭方才止息，徐揚之土，壽春袁術北侵徐州，南寇江東，至于關中隴右之地，大大小小的軍閥頭子是忙不迭的廝殺。
總而言之，整個大漢幾近亂成了一鍋粥。
然而事情總是有例外的，如大漢十三州中的荊益二州，大體上保持著相對安寧的局面，雖是二州今年亦是有紛爭，如益州的漢中之戰，荊州的上庸之戰，但戰況并不是十分激烈，沒有他處殺略甚重的可怕慘景。
其中蜀地的核心，無所爭議的核心-成都城，更是在天下紛亂、戰事不止的情況下，維持著一片安寧祥和的局面，不要說什么兵禍，就連剪徑的盜寇都不曾出現。
和平就像正午的太陽，永恒的散發著熾熱溫和的暖意，熏得寒冬時節的成都士庶身上暖烘烘的。
此刻的成都市集上，來往的行人商旅摩肩接踵、人頭攢動，道路兩旁的商人擺出了各式各樣的貨物，大聲叫賣著，向來往的行人兜售，而士庶如往年一樣，于年末來到成都市集上收羅著年貨，若是看中了什么，就上前同商人計較著價格，兩方不急不躁的爭論價格的過程中，流露出一股安康和諧的韻味。
“好小子。”見爨玉揭露自家的黑歷史，孟獲小臉漲的通紅，他威脅道：“若不是看在你我同是出身南中，有鄉土之誼，就你小子天天死讀書、不通武略的愣性，我早就揍你一頓了，好給你開開竅。”
在總體大環境如此的情況下，于治中從事董扶的府上，卻是露出了不和諧的聲音。
這句話是說給呂乂聽的，董扶說教完爭辯的兩名弟子后，他總結陳詞：“文武之道，不可偏執一端，需文武相濟，方能有所成就，爾等需謹記，善思之。”
王商將劉璋對武都的前后處置說出，惹出董扶臉上的笑意：“善，大善，武都一下，益州之土將無缺矣……不像往日，明公雖號為益州牧，可南中、漢中、武都皆陷于賊手，如今明公這個益州牧，方才稱的上真正的益州牧。”
‘切。"卻見呂乂露出不屑的笑，他搖了搖頭道：“這君主在進取、爭奪天下時，是最需要能打仗的悍夫。可到了天下一統的時候，文士和儒生便比較可靠……眼下雖是天下大亂，可明公神武、仁德無雙，必能澄清天下，一掃寰宇，你我皆是幼童，待到長大成人，天下早已為明公定乎一也，到時候就算孟兄勇武無二，只怕也是無用武之地。”
但是董扶還是隔上幾日到州牧點卯，坐上一兩個時辰，蓋因一來給州牧府里的官吏做做榜樣，二來有些機密消息，他需要從州牧府得知，家事國事天下事，他是事事關心的緊。
身為私塾學渣的孟獲，對學習好的人向來是看不順眼的，認為如爨玉一般的人只會死讀書，沒有其他的大用，不如自己為人機靈，又有武力。
可孟獲生為一個混小子，也不愿在呂乂面前就此低頭，他強辯道：“大丈夫應當效衛青、霍去病那樣的大將軍，率領十萬之眾在沙漠上馳騁，驅逐戎狄，建功立業，豈能讀書習文、作博士乎，獲不為也。”
這句話是說給孟獲聽的，而后董扶話鋒一轉：“此外就算是作博士，有君子六藝，詩書禮樂射御，駕馭駿馬，搭弓射箭的本事也是有的，不然何以稱之君子，何以作博士。”
“嗯……這……”孟獲聞言一怔，他嘴唇翻動，卻是想不出什么言辭來辯爭，畢竟他不能反駁明公劉璋沒有呂乂所言澄清天下的才具，前者孟氏造逆，全拼劉璋的仁德方才舉族逃過一劫，他對劉璋是感恩戴德的，自是不會言語玷污劉璋。
而后一門心思虔心向學的爨玉，惹來了同席的不快，只聽他的同席冒出一句不和諧的話：“學習，學習個屁。”
“是，先生。”私塾內的一眾童子皆是俯首稱是。