是了，如果有人能打敗整天和哈利形影不離的羅恩，那就只有從一年級糾纏到現在的死對頭德拉科·馬爾福了。
一些了解哈利的霍格沃茨學生是如此想到。
但了解這些的在觀眾中只是少數。
恐怕在以后很長的一段時間，在整個魔法界，哈利·波特就等于花心的代名詞。
而萬幸的是，此刻哈利并不知道魔法界發生的一切。
只擔心好兄弟羅恩會不會擔心他友誼變質，馬爾福會不會因此嘲笑他，再者就是金妮會不會吃醋。
不過后者很快就被沖淡，因為他體內還有來自媽媽的安慰：“金妮會理解你的，都是為了任務。”
被兒子濾鏡影響的莉莉，縱使感受到了自己兒子那沒加掩飾的兩次心動，也自動為兒子找好了借口，并深深相信。
隨后弗立維教授的那句‘開始上課’，讓哈利忘記了擔憂。
“今天在我們的課堂上，有5名新同學。”
“他們還沒有接觸過符卡的制作，在這里我重新給你們復習一下符卡的知識。”
“提起符卡，就不得不提起原始的魔杖施法。”
“魔杖揮舞軌跡，咒文，以及最重要的巫師的意志，使魔法現象達成。”
“其中魔杖揮舞軌跡，也可以用手勢替代。”
“并且這三個元素的前兩者，在巫師對所要施展的魔法的理解達標的情況下，也可以省略。”
“即無杖施法。”
“符卡魔法，就是高明巫師對魔法的理解立體化，保存在體內后，隨時啟用的知識的結晶。”
（“這樣么？”在所有人期待的目光中，鄧布利多皺起眉頭，“這很困難。”）
（“對魔法的理解都是只能意會不能言傳的，即使是最簡單的照明咒的理解著作成書，也至少有1英寸厚。”）
（“并且由于三觀，成長經歷，文字理解問題等因素，還不一定能完全習得。”）
（“更別提將它們立體化了，這個世界一定找到了詮釋魔法的更簡潔的文字，這個文字有魔法，或許就是魔法本身，并且不要求后學者理解，直接臨摹就可以啟用。”）
（“神奇動物的魔法回路！”鄧布利多得出了結論。）
（魔法回路并不是魔法界對它的稱呼，只是在看到，通過情報側面了解了克魯姆兌換的商品——魔力回路后，他找到了比魔紋更合適的稱呼。）
（魔紋存在于神奇動物的體表，血肉，或者骨骼之中。肉眼只能觀察一小部分，更多需要對魔法的敏銳感知去觀察的，輸入魔力就能制造魔法現象的紋路。）
（魔法陣來源于它。這最接近魔紋，直接輸入魔力就能制造魔法現象。）
（魔文是它的簡略、拆分。巫師可以通過它的組合創造咒語，或詮釋咒語。只有對魔法理解得深刻，不是單純的使用者的巫師才能真正習得它。）
（魔杖揮舞軌跡，是它的立體版本的簡化。杖尖就像筆尖，在空氣中揮動的軌跡，就是魔法回路。待到巫師注入自己的魔力和意志后魔法現象成形。）
（而符卡，或許就是一種人造的魔法回路。）
“這是照明咒的符卡的標準模型。”弗立維教授伸出手。