團隊成員小王說：“我覺得還可以加入一些傳統游戲，比如踢毽子、跳繩，這些游戲簡單又有趣，家長和孩子一起玩，既能增加親子互動，又能讓他們體驗到老北京傳統游戲的樂趣。”
團隊成員小李接著說：“對呀，再準備一些小獎品，根據完成項目的情況頒發，這樣能激發大家參與的積極性。”
女兒點頭表示贊同：“這兩個想法都很不錯。咱們再把每個項目都設計得更生動有趣些，像制作四合院模型的時候，可以準備一些色彩鮮艷的材料，讓孩子們能發揮自己的創意去裝飾。繪制臉譜也一樣，給孩子們講講臉譜顏色代表的人物性格，讓他們帶著理解去創作。”
小王又說：“那親子互動項目的場地安排在哪兒比較合適呢？園區現在雖然地方不小，但要找個寬敞又適合親子活動的地兒，還得好好琢磨琢磨。”
女兒思考片刻說：“我覺得園區里那片小廣場就挺合適的，地方夠大，而且周圍環境也不錯。到時候可以在廣場上搭建一些遮陽棚，擺放好桌椅，再布置一些傳統的裝飾，營造出濃厚的文化氛圍。”
小李笑著說：“這樣一來，孩子們肯定一看到就喜歡。不過咱們得提前預估一下參與人數，準備好足夠的材料。”
女兒說：“沒錯，這確實得考慮周到。我回頭和園區管理部門溝通一下，統計近期的游客流量和親子游客的比例，大致估算一下每次活動需要準備的材料數量。”
另一邊，陳宇和張教授詳細討論完講座事宜后，又聯系了其他幾位專家。
陳宇對另一位研究民俗文化的趙教授說：“趙教授，我們還想請您來園區講講老北京四合院的傳統節日習俗，像春節、中秋節這些節日在四合院里是怎么過的，相信游客們會很感興趣。”
趙教授爽快地答應：“小陳，沒問題。這些傳統節日習俗里可蘊含著豐富的文化內涵，我也希望能讓更多人了解。你看講座安排在什么時候比較合適呢？”
陳宇說：“趙教授，您看每個月安排一次怎么樣？這樣既能保證有足夠的時間準備，也能讓游客有更多機會參與。具體時間咱們可以根據您的日程來調整。”
趙教授說：“行，我這邊沒什么大問題，只要提前一段時間通知我，我都能安排好。”
陳宇感激地說：“太感謝您了，趙教授。有您的支持，我們的文化講座肯定能辦得有聲有色。”
與此同時，棒梗和李班主也在深入商討皮影戲表演的細節。
棒梗說：“李班主，您覺得一周安排幾場皮影戲表演比較合適呢？考慮到游客的時間安排，是不是晚上表演更好一些？”
李班主點點頭：“一周三場差不多，都安排在晚上七點到八點半這個時間段就行。這個點兒游客逛了一天園區，正好坐下來欣賞一場精彩的皮影戲，放松放松。”
棒梗又問：“那表演的劇目您這邊有什么想法嗎？最好能選一些大家耳熟能詳又富有教育意義的。”
李班主思索片刻說：“像《孫悟空三打白骨精》《哪吒鬧海》這些經典劇目就很不錯，孩子們喜歡，大人看了也覺得有意思。而且這些故事都蘊含著正義戰勝邪惡之類的道理，很有教育意義。”
棒梗笑著說：“李班主，您想得太周到了。那就這么定了，這表演場地您也不用擔心，我們會按照您的要求布置好，保證讓您和您的戲班能順利演出。”
李班主高興地說：“那就好，我們戲班一定會拿出最好的狀態，給游客們帶來精彩的表演。”
過了幾天，陳宇向周勝匯報文化講座的進展。
陳宇說：“勝哥，文化講座的事兒都聯系得差不多了。張教授答應來講四合院建筑的風水文化，趙教授會講老北京四合院的傳統節日習俗，每個月各安排一次講座。時間和主題都和他們商量好了，他們也都很期待來園區和游客們分享。”
周勝滿意地說：“小陳，你辦事我放心。這講座的宣傳工作也要跟上，在園區的公告欄、官方網站和社交媒體平臺上都要發布消息，吸引更多游客前來參與。”