在接下來的日子里，眾人繼續緊鑼密鼓地籌備各項事務。
女兒很快聯系上了幾位研究風水文化的專家，在電話里，女兒說道：“喂，您好，張教授，我是負責四合院文化傳承項目的，我們想對四合院的風水文化做深入研究，您在這方面是權威，不知道您有沒有興趣指導我們組成一個調研小組呀？”
張教授爽朗地笑了笑：“哈哈，對四合院風水文化做研究，這是好事啊，我很感興趣。四合院的風水文化確實蘊含著古人的智慧，值得深入挖掘。”
女兒開心地說：“太感謝您了，張教授。我們希望能科學地去偽存真，讓大家正確認識這部分文化。您看什么時候方便，咱們可以碰個面詳細聊聊。”
張教授思考了一下：“嗯，我這周五下午有時間，咱們在你們四合院見面如何？我也正好實地感受一下。”
女兒連忙應道：“好呀，張教授，周五下午我們在四合院恭候您。”
掛了電話，女兒找到陳宇和棒梗，興奮地說：“陳哥、棒梗叔，風水文化研究的專家聯系好啦，周五下午就來四合院詳談。”
棒梗高興地拍了下手：“閨女辦事就是利落！那等專家來了，咱們可得好好跟他請教請教。”
陳宇點頭：“對，風水文化研究得嚴謹，一定要把握好方向。對了，義賣活動在社區那邊落實得怎么樣了？”
女兒說道：“已經和社區溝通好了，社區很支持，給咱們安排了一塊寬敞的場地，就在社區活動中心前面的廣場，時間定在下周六上午。我準備在義賣現場也設置一些四合院文化展示區，讓大家更了解咱們的活動。”
棒梗說道：“這主意好，展示區可以放些手工藝品、建筑模型，再安排志愿者講解，說不定能吸引更多人加入咱們的活動呢。對了，親子活動策劃得咋樣了？”
女兒拿出一份策劃書：“你們看，我初步想了幾個親子合作的手工項目，像一起繪制四合院主題的折扇，還有制作四合院微縮景觀。家庭知識競賽就圍繞四合院的歷史、建筑、習俗這些方面出題。獎品我也選好了，除了四合院主題親子裝，還有一些傳統玩具，像撥浪鼓、空竹之類的。”
陳宇看著策劃書，點頭稱贊：“不錯，這些項目和獎品都很有吸引力。不過在活動過程中，要多關注孩子們的安全，特別是使用工具的時候。”
棒梗也說道：“對，活動流程要安排得緊湊有序，讓每個家庭都能充分參與。閨女，那文化小主播培訓計劃制定得如何了？”
女兒說道：“已經和園區講解員溝通好了，他們會分階段給孩子們培訓。第一階段先教講解技巧，包括發聲、站姿、手勢這些；第二階段深入講解四合院文化知識；最后還有模擬講解和考核。小主播之間的交流和比賽也安排好了，每個月組織一次交流活動，季度末進行比賽。”