在接下來的日子里,眾人繼續緊鑼密鼓地籌備各項事務。
女兒很快聯系上了幾位研究風水文化的專家,在電話里,女兒說道:“喂,您好,張教授,我是負責四合院文化傳承項目的,我們想對四合院的風水文化做深入研究,您在這方面是權威,不知道您有沒有興趣指導我們組成一個調研小組呀?”
張教授爽朗地笑了笑:“哈哈,對四合院風水文化做研究,這是好事啊,我很感興趣。四合院的風水文化確實蘊含著古人的智慧,值得深入挖掘。”
女兒開心地說:“太感謝您了,張教授。我們希望能科學地去偽存真,讓大家正確認識這部分文化。您看什么時候方便,咱們可以碰個面詳細聊聊。”
張教授思考了一下:“嗯,我這周五下午有時間,咱們在你們四合院見面如何?我也正好實地感受一下。”
女兒連忙應道:“好呀,張教授,周五下午我們在四合院恭候您。”
掛了電話,女兒找到陳宇和棒梗,興奮地說:“陳哥、棒梗叔,風水文化研究的專家聯系好啦,周五下午就來四合院詳談。”
棒梗高興地拍了下手:“閨女辦事就是利落!那等專家來了,咱們可得好好跟他請教請教。”
陳宇點頭:“對,風水文化研究得嚴謹,一定要把握好方向。對了,義賣活動在社區那邊落實得怎么樣了?”
女兒說道:“已經和社區溝通好了,社區很支持,給咱們安排了一塊寬敞的場地,就在社區活動中心前面的廣場,時間定在下周六上午。我準備在義賣現場也設置一些四合院文化展示區,讓大家更了解咱們的活動。”
棒梗說道:“這主意好,展示區可以放些手工藝品、建筑模型,再安排志愿者講解,說不定能吸引更多人加入咱們的活動呢。對了,親子活動策劃得咋樣了?”
女兒拿出一份策劃書:“你們看,我初步想了幾個親子合作的手工項目,像一起繪制四合院主題的折扇,還有制作四合院微縮景觀。家庭知識競賽就圍繞四合院的歷史、建筑、習俗這些方面出題。獎品我也選好了,除了四合院主題親子裝,還有一些傳統玩具,像撥浪鼓、空竹之類的。”
陳宇看著策劃書,點頭稱贊:“不錯,這些項目和獎品都很有吸引力。不過在活動過程中,要多關注孩子們的安全,特別是使用工具的時候。”
棒梗也說道:“對,活動流程要安排得緊湊有序,讓每個家庭都能充分參與。閨女,那文化小主播培訓計劃制定得如何了?”
女兒說道:“已經和園區講解員溝通好了,他們會分階段給孩子們培訓。第一階段先教講解技巧,包括發聲、站姿、手勢這些;第二階段深入講解四合院文化知識;最后還有模擬講解和考核。小主播之間的交流和比賽也安排好了,每個月組織一次交流活動,季度末進行比賽。”