女兒眼睛一亮：“棒梗叔這個主意好，制作感謝卡片能培養孩子們的感恩之心，而且四合院形狀的卡片也很有特色。在準備制作卡片的材料時，可以提供一些彩色紙、彩筆、貼紙等，讓孩子們自由發揮創意。陳哥，您覺得呢？”
陳宇說道：“可以啊，還可以鼓勵孩子們在卡片上畫上一些與講座內容相關的圖案，比如學者講解的四合院文化元素等。這樣既能讓卡片更生動，也能加深孩子們對講座內容的記憶。棒梗，你覺得呢？”
棒梗說道：“對，在孩子們制作卡片后，可以挑選一些卡片拍照記錄下來，作為活動資料保存，也可以分享到協會的官方平臺上，展示孩子們的風采和活動成果。閨女，這事兒你安排好，讓活動更有意義。對了，親子活動分組后年齡小的組利用廢舊物品制作四合院模型的小組合作項目，在孩子們寫日記并展示優秀作品后，可以組織一次家長反饋會。邀請家長們分享孩子們在活動中的變化和成長，以及對活動的建議和意見，以便我們更好地改進今后的親子活動。”
女兒說道：“棒梗叔這個提議好，家長反饋會能讓我們了解活動效果，獲取改進方向。在組織反饋會時，可以提前準備一些問卷，讓家長們填寫，問卷內容可以包括對活動內容、組織形式、教育意義等方面的評價。陳哥，您覺得呢？”
陳宇說道：“可以啊，在反饋會過程中，要安排專人負責記錄家長們的發言和問卷內容。會后對這些反饋進行整理分析，將合理的建議融入到今后的親子活動策劃中。棒梗，你覺得呢？”
棒梗說道：“對，在反饋會上要感謝家長們的支持和參與，讓他們感受到我們對他們意見的重視。閨女，這事兒你組織好，加強與家長的溝通合作，共同促進孩子們的成長。對了，四合院文化創意大賽作品征集過程中組織參賽者交流活動，工作坊結束后舉辦參賽者作品展示與交流晚宴，在自由交流活動結束后，可以讓每個小組推選一名代表，總結小組討論的主要內容和創意成果，在晚宴上進行分享，讓所有參賽者都能了解不同小組的討論思路。”
女兒說道：“棒梗叔這個主意好，小組代表分享能讓創意成果得到更廣泛的交流。在推選代表時，要鼓勵小組選擇能清晰表達、總結能力強的參賽者。陳哥，您覺得代表分享時間要怎么控制呢？”
陳宇說道：“每個代表分享時間控制在3-5分鐘比較合適，這樣既能保證內容的完整性，又不會占用過多時間。棒梗，你覺得呢？”
棒梗說道：“對，主持人要在旁邊把控時間，提醒代表注意節奏。閨女，這事兒你和主持人提前溝通好，確保分享環節順利進行。對了，和藝術院校合作的藝術創作工作坊舉辦藝術品拍賣會設置書法展示區并放置與書法內容相關的小型實物展示，為了讓觀眾更好地了解實物展示的意義，可以在旁邊設置一個小型的說明牌，介紹實物與書法作品的關聯以及所蘊含的文化寓意。”
女兒說道：“棒梗叔這個提議好，說明牌能讓觀眾更深入地理解展示內容。在設計說明牌時，文字要簡潔明了，字體大小適中，方便觀眾閱讀。陳哥，您覺得說明牌的材質和樣式要怎么選擇呢？”