陳哥接著說道：“在經驗分享會上，可以先安排每個小組派代表上臺，詳細講述本小組在組織活動過程中的成功經驗、遇到的困難以及解決辦法。分享結束后，設置提問和討論環節，讓其他小組的成員能夠深入了解并提出自己的見解和疑問。這樣不僅能促進小組間的相互學習，還可能碰撞出更多新的活動創意火花。同時，為了讓分享會更具成效，提前收集各小組希望了解的重點問題，給到分享代表，讓他們在準備分享內容時能夠有所側重。”
棒梗點頭表示贊同：“陳宇這個想法很周全。閨女，在組織經驗分享會時，要把控好時間節奏，確保每個小組都有足夠的時間分享，又不會讓會議顯得冗長。對了，在聯合活動策劃環節，可以先讓各小組共同探討一些感興趣的主題方向，比如以‘四合院四季之美’為主題，各小組從不同角度，像建筑、民俗、美食等方面，提出各自的活動創意，然后共同整合，形成一個大型的系列活動。這樣既能發揮各小組的專長，又能增強活動的豐富性和連貫性。”
女兒說道：“棒梗叔和陳哥的建議都非常好。在組織聯合活動策劃時，我會提前準備一些資料，如四合院四季的圖片、相關文化典故等，為大家提供更多的創意靈感。而且在整合各小組創意時，注重保持每個小組的特色，避免創意同質化。陳哥，您覺得在組織各興趣小組交流活動過程中，如何更好地促進資源共享呢？”
陳宇思考片刻后說：“可以建立一個線上資源共享平臺，比如專門的論壇或者云盤空間。在交流活動期間，各小組將自己在活動中積累的資料，像活動照片、視頻、相關文檔等上傳到平臺上。同時，也可以在平臺上發布自己小組所需的資源信息，其他小組如果有相關資源就可以及時提供。此外，還可以鼓勵各小組分享自己的人脈資源，例如認識的文化專家、手藝人等，方便在后續活動中邀請合作。”
棒梗補充道：“沒錯，這個線上資源共享平臺要安排專人管理，確保資源的分類清晰、易于查找，并且要制定相應的規則，保證資源的合理使用和版權問題。閨女，你要負責跟進這個平臺的建設和維護工作。對了，文化體驗區游戲體驗區個人挑戰項目棋類比賽，舉辦棋類文化知識競賽后，可以對競賽結果進行深入分析。除了了解參賽者對棋類文化知識的掌握程度，還可以分析不同年齡段、性別參賽者的答題特點，以及不同題目類型的難易程度反饋等。根據這些分析結果，進一步優化棋類文化學習手冊的內容和棋類比賽的組織形式。”
女兒說道：“棒梗叔，對競賽結果進行深入分析能為后續工作提供有力依據。在分析不同年齡段和性別參賽者答題特點時，或許可以發現不同群體對棋類文化的興趣點差異。比如年輕人可能對棋類的現代競技技巧更感興趣，而年長者可能對棋類的歷史文化淵源更關注。陳哥，您覺得根據這些差異，我們可以在棋類文化學習手冊和比賽組織上做哪些調整呢？”
陳宇說道：“對于棋類文化學習手冊，可以在內容編排上，針對不同群體設置專門的章節或者推薦閱讀路徑。例如，為年輕人增加更多關于現代棋類賽事分析、新型戰術講解的內容；為年長者豐富棋類歷史典故、文化傳承相關的故事。在棋類比賽組織方面，可以考慮設置不同年齡組別的競賽，或者在比賽項目中增加一些兼顧不同興趣點的環節，比如既有考驗現代競技技巧的快棋賽，也有注重文化內涵解讀的棋譜分析賽。棒梗，您覺得呢？”
棒梗說道：“這樣的調整能夠更好地滿足不同群體的需求。閨女，按照這個思路去優化棋類文化學習手冊和棋類比賽。對了，線上講座系列主題講座穿插知識問答小游戲設置游戲攻略板塊并引導觀眾參與線下活動，與合作機構探討建立長期合作機制后，可以制定詳細的合作項目實施時間表。明確每個合作項目的啟動時間、關鍵節點任務以及預期完成時間。這樣能確保合作項目有條不紊地推進，避免出現拖延或混亂的情況。”