包扎
固定
搬運）、核生化防護（偵檢
洗消
隔絕生存）、輕武器實彈射擊（自動步槍
機槍
狙擊步槍）、投擲技術（手榴彈
發煙彈
燃燒彈）、末日生存理論（末世生物圖鑒、物資甄別）等10項新兵基礎訓練課目。
目前，除了這兩座之外，為滿足日益增長的兵力需求、以及逐漸被拉高的新兵培養標準，規劃建在夜安新區的第3、第4陸軍綜合訓練基地也已經破土動工。
同時，還有第2、第3夜州特勤部隊綜合訓練基地，也一并在修建！
所以綜合以上就能看出，中州戰區通過構建標準化訓練體系，已完成對幸存者部隊的根本性戰力重構！
其定位正在從曾經的‘輔助填線單位’向‘多域戰主力模塊’進行戰略轉型，標志著幸存者部隊建設正式邁入專業化、主力化、體系化的新階段。
...
“對了，昨天復興軍校方面上報，希望能夠借助你們鐵道部隊的這批新兵，輔助完成軍校學員培養，不知道你意下如何？”
復興軍校學員在接受完軍校培養之后，一下放到部隊就會擔任領導職務，絕大多數是基層排長，極少數成績優異的尖子學員，甚至會被破格提拔擔任連長。
所以為了能夠幫助學員盡可能的熟悉未來的工作流程，復興軍校上下也是絞盡了腦汁！
畢竟是第一期正式學員，學校的領導老師也想把名氣打出去！
所以在得知兩座訓練基地的新兵情況后，便把申請報告打到了顧承淵這里，想讓軍校學員到兩座綜合訓練基地當中充當實習排長、連長、甚至是營長等，拿鐵道部隊的新兵練手。
考慮到新兵訓練對部隊戰斗力、以及生存率的重要影響，顧承淵自然不能粗暴決定，而是需要參考鐵道部隊頭頭張振國的意見。
聽到顧承淵的詢問，張振國在短暫反應過后，心中很快一喜，這是好事啊！
復興軍校學員什么含金量他還能不懂嗎？
本來就是各個基層部隊優中選優的骨干力量，再經歷正統的軍校培養，簡直就是目前整個中州戰區所能拿出的、最高水平的基層軍官隊伍了！
論水平，肯定比訓練基地那些教導營的普通干部、班長強，而且更關鍵的是，這相當于讓復興軍校欠了自已人情！
未來等這批學員畢業分配的時候，自已張口，對方好意思拒絕嗎？
什么叫骨干？能撐起一支部隊血肉的叫骨干！
如果能多撈一些復興軍校的學員到鐵道部隊，對于提高部隊整體的戰斗力，絕對大有裨益！
很快，在想通了這些之后，張振國的腦袋點得跟小雞啄米似的，生怕顧承淵反悔：
“同意！同意啊首長！關系到戰區未來的干部隊伍建設，鐵道部隊愿意無條件付出，充當復興軍校的試驗田！”
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