這一問著實難住了陳飛，自己看過的書說出來會嚇死人，僅念書名就不知道要多久，怎么可能如實回答。他在腦海里快速篩選了一遍，最終只能無奈地就說出了一些挑選出來的書名。
“。。。。。。。。。。《時間彎曲》、《黑洞漫步》、《星空寶鑒》《宇宙邊緣地概念》《甘石心經》《超級宇宙戰機》。。。。。。。。”不知道多少是合適，陳飛就憑著感覺報了將近三十個書名。
剛報了一半，辦公室里三人已經瞪大了眼睛，等發現陳飛根本沒有停下來的意思，他們甚至忘記了初衷，表情只有不可思議與難以置信。
陳飛低著頭邊想邊說，盡量在腦海中篩選自認為深度適中的書籍，注意力沉浸在龐大的書目里，并沒有注意到校領導的表情變化，“。。。。。。。。。《歐特云外的世界》《隕石分類》。。。。。。”
等等。。。《隕石分類》？此書名一出驚醒了三人，關副校長馬上抬手阻止了陳飛，“行了，行了。。。先到這兒吧。。。”
“我只想問你一個問題。。。”關副校長平息了一下心情繼續說，“讀書有不同的境界，讀過和讀懂的是截然不同的兩個概念。。。你報了有幾十個書名吧，我理解這些書你肯定是都讀過了，那能告訴我們，你是屬于哪種概念呢？”
“我不太確定您說得讀懂要達到什么程度。。。我自己認為還好吧。。。”陳飛回答。
“陳飛，雖然你特別優秀。。但實話實說我還是做不到完全相信。。。這些著作在專業領域里地位都極高，我從事教育三十年，見過數不清的學生雄心勃勃地投入到某一本著作的研究中，但結果都不如想象得輕松。。。就我所知道的，三年時間有資格給書籍做注解的學生，最好的也就讀完了九本書。。。你一口氣報了這么多書名，我只能表達懷疑的態度。。。“關副校長半真半假的說出來自己看法。
年輕人容易上頭，激將與表示不信任永遠是讓他們沖動的不二法寶，關副校長成功刺激到了陳飛，這明顯是認為他在撒謊。陳飛感覺不爽，再三考慮低調，報了不到十分之一的書名仍然被質疑，尺度真也太難把握了，最好的學生三年只讀完了九本書，對這個說法不怎么相信。看了很多書，陳飛并沒有感覺特別深奧，自己因能力特殊或許三年可以讀完九百本書籍，那別人能讀完三分之一，五分之一，甚至是十分之一總是應該的吧，怎么可能會有一百倍的差距?
假如事實真是如此，那即使再少報一半的書名，這些人依然會質疑自己的說法。受年齡限制，陳飛在成長階段的思想和行為經常還是會處在矛盾中，每天自我提醒要低調，如果此刻是同齡人提出質疑，他會完全不在乎，但是長者得態度卻又能刺激到他的好勝心。
陳飛的心里不舒服，覺得有必要表達一下自己的態度，抬頭直愣愣地說道，“關校長。。。其實我也很想知道自己讀書的境界，要是能有這方面的測試做個檢驗就好了。。。”
博校長和王軍都有想笑的沖動，幾個老家伙一番套路，陳飛算是尋著溝主動跳了進來。關副校長更是煞有介事的說道，“你這個想法倒是不錯，我很有興趣配合你做個測試。。。當然專門的考卷是沒有的，我來現場提問怎么樣？”
“可以。。。”
“我記得剛才你最后報的書名是《隕石分類》，對嗎？”